Regards croisés sur les outils pédagogiques et la place du manuel ...

Les parentsLe manuel scolaire vu par les parentsUn ouvrage indispensable, qui doit être conforme aux programmesQuestion : Diriez-vous que, le manuel scolaire est … ?• 98% des parents déclarent que le manuelscolaire est indispensable ou utile• 95% des parents déclarent que tous lesenfants devraient avoir des livresconformes aux programmes• 82% des parents se disent attachés aumanuel scolaire• 97% des parents sont favorables àl’usage des manuels scolairesPratique pour savoir ce que les enfantsapprennent89%Rassurant, car il permet de disposerd'un support conforme auxprogrammes87%Utile pour travailler à la maison85%Favorisant l'égalité entre les élèves83%Favorisant le lien entre l'école et vous79%3

Les parentsPerception du manuel scolaire comme support pédagogiqueQuestion : Diriez-vous que le manuel scolaire est pour votre(vos) enfant(s) un support… ?% OuiPratique pour savoir ce que lesenfants apprennent35%54%9% 2% 0%89%Rassurant, car il permet dedisposer d'un support conformeaux programmes32%55%11% 2% 0%87%Utile pour travailler à la maison34%51%12% 3% 0%85%Favorisant l'égalité entre lesélèves29%54%13% 4% 0%83%Favorisant le lien entre l'école etvous28%51%17% 4% 0%79%Oui, tout à faitOui, plutôtNon, plutôtpasNon, pas du toutNSP4

Les enseignantsPerception du manuel scolaire comme support pédagogiqueUne source essentielle d’activités et d’exercices dont l’usage par les élèves est encouragéQuestion : Diriez-vous que le manuel scolaire est … ? Pour 98% des enseignants le manuel scolaire estindispensable ou utileUne source essentielle d'activités etd'exercices85% Pour 85% des enseignants, le manuel scolaire est unesource essentielle d’activités et d’exercicesRassurant pour vous-même encomplément de vos préparations decours85% 80% des enseignants se disent attachés à l’utilisationdes manuels scolairesUne source essentielle de documentation77% 86% des directeurs encouragent l’usage des manuelsscolaires par les élèves, et 80% l’usage par lesprofesseursRassurant pour l'élève, qui peut s'yreporter à la maison73%Un référent concernant la conformitéaux programmes72%5

Les mairesRépartition des dépenses pédagogiques (par an et par enfant) selon les Maires13,50€ pour le livre… et 12,30€ pour la photocopie72,50€ par élève et par an(en moyenne) dont :Photocopies(matériel, maintenance, consommables)12,30€(entre 11€ et 24€,selon les mairies)Manuels scolaires(manuels papier)13,50€(entre 11€ et 18€,selon les mairies)Logiciels & ressources numériques(traitement de texte, tableur, CD-ROM,DVD, manuels numériques…)7,70€Photocopies17%Manuels scolaires18%Logiciels &ressourcesnumériques11%Matérielinformatique21%Matériel pour laclasse33%Matériel pour la classe(papeterie, arts plastiques, etc.)23,90€Matériel informatique(ordinateurs, TBI,tablettes, maintenance…)15,10€6

Les parentsÉtat des manuels scolaires des enfants selon les parents95% des parents déclarent que tous les enfants devraient avoir des livres conformesaux programmesQuestion : Quel est l’état des manuels de votre enfant dans les disciplines suivantes ?Lecture/Français642313Mathématiques622810Histoire422038Géographie221266Sciences281656Grammaire/Conjugaison191071Education civique221365Arts plastiques261559Langues331948Neuf ou Très bon état Usagé ou Très abîmé Pas de manuel7

Les enseignantsConformité des manuels scolaires selon les enseignantsMoins de 20% des manuels sont conformes aux programmes en vigueur pour plusieursdisciplinesQuestion : Les manuels de vos élèves sont-ils conformes à la réforme 2008 dans votre classe ?Au Cycle 2 (CP-CE1)Au Cycle 3 (CE2, CM1, CM2)9 109 1033 332640 414761706236 362640 4147617062463858 572848 474312 12 103431275 3 755 543643 423917 17 143230267 4 8conforme non conforme manquantconforme non conforme manquant8

Les enseignantsPerception des budgets alloués à l’achat d’outilspédagogiquesQuestion : Diriez-vous que ces budgets sont…?STInsuffisantsManuels scolaires (versionpapier)11%33%37%17%2%54%Ressources numériques (dontmanuels numériques)17%8%37%35%3%72%Tout à faitsuffisantsPlutôtsuffisantsPlutôtinsuffisantsTout à faitinsuffisantsNSP69% des enseignants déclarent fréquemment recourir à la photocopie alors mêmequ’ils sont 57% à souhaiter réduire cette pratique.9

Les enseignantsRaisons du non-remplacement des manuels scolairesQuestion : Vous, personnellement, vous ne remplacez pas certains de vos manuels malgré les réformescar…?Plusieurs réponses possibles, total supérieur à 100%Par manque de crédits80%Les réformes impactentpeu les contenus26%Je n'utilise pas ou peules manuels14%Cela oblige à revoirl'organisation de mes cours4%Autre6%NSP0%10

Pour l’instauration d’un « équipement essentiel » à l'école élémentaireUn consensus de tous les acteurs de la sphère éducativeActuellement, à l’échelle nationale, la dépense moyenne permet d’équiper moins de 3 enfants sur 4 en manuels conformes auxprogrammes de 2008 en français et en mathématiques, et 1 enfant sur 7 en histoire, géographie et sciences.Question : Dans ce contexte, seriez-vous favorable ou opposé à la définition au niveau national d'un« équipement essentiel (minimum et indispensable) » en ressources pédagogiques (livres, manuels scolaires,ressources numériques) à l'école élémentaire ?Favorable94%85%81%85%Opposé5%15%14%11%NSP1%0%5%4%Parents Enseignants Directeurs Maires11

Le cartable essentiel de livres…un concept plébiscité pour favoriser l’égalité et l’équitéUn soutien très fort des maires, des parents et des enseignantsQuestion : Globalement, diriez-vous que vous êtes favorableà la définition au niveau national d'un « cartable essentiel delivres » pour CHAQUE ENFANT à l'école élémentaire ?85% des MairesQuestion : Diriez-vous que ce « cartableessentiel de livres » permettrait… ?Garantir une égalité des chancesau niveau national• Pour 91% des parents• Pour 92% des enseignantsOui94% des parents85% des enseignantsPourPlus d'équité entre lesenfants de toutes les écoles• Pour 93% des parents• Pour 92% des enseignantsUne mise en conformité plusrapide aux programmes envigueur• Pour 92% des parents• Pour 84% des enseignantsSavoir Livre – Regards croisés sur les outils pédagogiques – Février 2012 page 12 12

Le cartable essentiel de livres…un contenu minimum qui fait consensusManuel delecture ou defrançaisLE CARTABLE ESSENTIEL :garantit une égalité des chancespour plus de 90% des parents et desenseignantsfavorise l’équité entre les enfantsde toutes les écoles pour plus de90% des parents et des enseignantsrespecte la liberté pédagogique desenseignants (89% des enseignantschoisissent les manuels en usagedans leur classe)Un livre delittérature dejeunesseUndictionnaireCartableessentielManueld’histoire etdegéographieManuel ou fichierdemathématiquesLivre degrammaire oudeconjugaison13

Les constituants clés du cartable essentielIndiquez pour chacun des livres suivants s’il vous parait dans l’idéal très utile, plutôt utile, plutôt inutile ou tout à fait inutile pourl’élève ?Proportion desProportion desLes manuels les plus utilesélèves n’ayant pas classes sansde manuelmanuels95%92%2 Un manuel de lecture ou de français10%10%95%93%1 Un manuel ou un fichier de mathématiques13%9%92%75%3 Un livre de grammaire ou de conjugaison38%26%83%70%6 Un manuel d'histoire/ géographie48%40%78%84%4 Un dictionnaire76%39%9 Un manuel de langues59%62%74%64%7 Un manuel pour les sciences56%47%67%90%5 Un livre de littérature jeunesse62%65%8 Un atlas58%36%10 Un manuel « d'instruction civique et morale »65%61%36%35%Un manuel d'histoire des arts66%27%20%Un manuel pour les arts plastiques71%70%ParentsEnseignants 1 – 10 : Classement par degré « d’utilité »ParentsEnseignantsSavoir Livre – Regards croisés sur les outils pédagogiques – Février 2012 page 14 14

L’équipement numérique essentiel pour la classeUne définition au niveau national souhaitée par tous les acteursQuestion : Globalement, diriez-vous que vous êtes favorable à ladéfinition au niveau national d'un « équipement essentiel » enressources numériques pour LA CLASSE à l'école élémentaire ?Oui91% des parents92% des enseignants90% des directeursPourLes parents mettent également en avant d’autres conséquences desavantages qu’ils attribuent au numérique :- alléger le poids du cartable (93%),- varier les approches pédagogiques (92%),- garantir à leur enfant un accès aux technologies numériques (88%)- améliorer le lien entre l'école et la maison (83%)…un accès égal aux nouvelles technologies• Pour 92% des parents• Pour 94% des enseignants• Pour 90% des directeursune nouvelle pédagogie plus interactive• Pour 92% des parents• Pour 92% des enseignants• Pour 86% des directeursune accélération des mises à jourdes enseignements• Pour 85% des parents• Pour 71% des enseignants• Pour 74% des directeursune pédagogie mieux adaptée auxenfants• Pour 79% des parents• Pour 71% des enseignants• Pour 74% des directeursSavoir Livre – Regards croisés sur les outils pédagogiques – Février 2012 page 15 15

Les parentsDegré d’importance des motivations pour encourager l’usagede ressources numériquesQuestion : Au sujet de chacune des motivations suivantes pour encourager l’usage de ressourcesnumériques, diriez-vous qu’elle jouerait un rôle très important, plutôt important, plutôt pas importantou pas important du tout ?ST Importantalléger le poids du cartablede votre enfant52%41%1%5% 1%93%varier les approches pédagogiques35%57%2%5%1%92%garantir à votre enfant un accèsaux technologies numériques39%49%8% 3% 88%1%permettre à votre enfant de pouvoirutiliser à l'école les mêmes outilsqu'à la maison35%51%2%11% 1%86%améliorer le lien entre l'écoleet la maison29%54%14% 2% 1%83%réduire les dépenses en matièrede photocopie28%52%15%4% 1% 80%TrèsimportantPlutôtimportantPlutôt pasimportantPas importantdu toutSavoir Livre – Regards croisés sur les outils pédagogiques – Février 2012 page 16 16NSP

Perception de l’évolution respective des supportspapier et numériqueUne complémentarité dynamique entre le numérique et l’impriméQuestion : À votre avis, dans les 3 à 5 ans à venir, comment évolueront les supports papier et numérique ?Le numérique sesubstituera totalementà l'imprimé9%7%19%Le numérique etl'imprimé cohabiterontde manière équilibréeIl n’y aura pas d’évolution, lenumérique et l'imprimécohabiteront commeactuellement15%26%22%63%71%66%MairesEnseignantsParentsNSP2%0017

Les complémentarités du numérique et de l’imprimé :un équilibre dynamique répondant à plusieurs attentesQuestion : Au sujet de chacune des motivations suivantes pour encourager l’usage de ressources numériques, diriez-vousqu’elle jouerait un rôle très important, plutôt important, plutôt pas important ou pas important du tout ?Pour les parents le numérique estimportant pour :Un équipement essentiel en ressources numériques pour la classe permettrait :Pour les enseignantsPour les directeurs93%alléger le poids du cartable de votreenfant94%Un accès égal aux nouvelles technologies90%92%varier les approches pédagogiques92%Une nouvelle pédagogie plus interactive86%88%garantir à votre enfant un accès auxtechnologies numériques86%Une réduction de la fracture numérique87%86%permettre à votre enfant de pouvoirutiliser à l'école les mêmes outilsqu'à la maison71%Une accélération des mises à jour desenseignements74%83%améliorer le lien entre l'écoleet la maison71%Une pédagogie mieux adaptée auxenfants74%80%réduire les dépenses en matièrede photocopies61% des enseignants déclarent souhaiter davantageutiliser les manuels numériques18

Le cartable essentiel de livres…un concept plébiscité pour favoriser l’égalité et l’équitéUne priorité des maires, des parents et des enseignantsQuestion : Ce « cartable essentiel delivres » pourrait-il selon vous être financétotalement ou partiellement par… ?Question : Cet « équipement numérique essentiel» pourrait-il selon vous être financé totalement oupartiellement par… ?95% 94% 95%85%88%80%85%96%94%91%88%80%53%48%48%39%19%19%L'État Mairies ParentsMaires Parents Enseignantsl'État Mairies ParentsMaires Parents EnseignantsSavoir Livre – Regards croisés sur les outils pédagogiques – Février 2012 page 19 19

Les mairesGarantir le financement de l’équipement essentielPéréquation et arbitrages budgétaires pour garantir à tous les enfants un équipementessentielQuestion : Pour garantir le financement de cet « équipement essentiel (minimum et indispensable) » enressources pédagogiques (livres, manuels scolaires et ressources numériques) et sans dépensessupplémentaires pour les mairies et l'État, seriez-vous plutôt d’accord pour… ?Participer à un fonds de péréquation entre communes,sous le contrôle de l’État46%Contrôler que le budget des écoles ait prévu les arbitragesnécessaires pour garantir l'acquisition de cet équipement(par exemple moins de photocopies)45%Autre proposition1%NSP8%- Transférer une partie significative des dépenses de photocopies vers lesmanuels (arbitrages budgétaires en mairies) permettrait d’équiper tous les élèvesd’un cartable essentiel rapidement.- Les fonds de péréquation permettraient de compléter la dotation nécessaire.20

Les parentsOpinion sur une possible contribution des familles au financement des manuels scolairesDes parents mobilisés et prêts à s’impliquer pour une réelle équitéEn moyenne, les mairies allouent 13,50€ par enfant et par an pour les manuels scolaires (version papier).Question : Dans l'hypothèse où votre mairie (ou l’État) ne pourrait acheter tous les livres nécessaires à votre enfant, seriezvousprêt à prendre en charge (selon vos ressources, naturellement) une partie de cette dépense pour que votre enfant aittous ses livres ?Si oui, jusqu’à quel montant ?Somme moyenne 23,9 €Part des parentsacceptant de prendre encharge des dépensesde manuels scolairesOui, 40€ ou plusOui, de 30€ à 40€15%16%31%Soit 27%del’ensembledesparentsOui85%Oui, de 20€ à 30€27%Oui, de 10€ à 20€Oui, moins de 10€27%15%42%Soit 36%del’ensembledesparentsNSP0%Non15%Non15%21

Parents, enseignants et maires adhèrent à l’idée ….d’ INSTAURERau NIVEAU NATIONAL un CARTABLE ESSENTIEL de livreset un ÉQUIPEMENT MINIMUM en ressources numériques- pour garantir l’égalité territoriale- pour garantir la conformité aux programmes…idéequi pourrait être financée pardes ARBITRAGES et de la SOLIDARITÉ via : un rééquilibrage entre les budgets de photocopie (12,30€ dépensés chaque année)et les crédits affectés aux manuels (durée de vie d’un manuel : 5 à 7 ans). un fonds de péréquation abondé par l’État (cf l’enquête « L’Argent de l’école : en quêted’égalité» du 12/10/2011 du SNUipp-FSU en partenariat avec l’ANDEV et l’AMRF) pour venir enaide aux communes déshéritées. et, si nécessaire, à un complément de financement de la part des parentssous condition de ressources.22