GarÃ§onne Texte et mise en scÃ¨ne Elsa Imbert

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Après le spectacleInterrogations sur ce qu'est le mensonge : Est-ce que la petite fille ment dans "Garçonne" ? Pourquoiest-ce qu'elle ment ?Passer à la question de la transformation et à ce qu'elle implique : voix, corps, maquillage,expressions...De quoi parlent autour de vous vos camarades ? Est-ce que les garçons et les filles jouent aux mêmesjeux ? Est-ce qu'ils parlent des mêmes choses ? En arriver à parler des stéréotypes. Qu'est-ce qu'un stéréotype ?« Idée ou image populaire et caricaturale que l'on se fait d'une personne ou d'un groupe, en se basantsur une simplification abusive de traits de caractère réels ou supposés.»Les stéréotypes sont aussi vieux que l'humanité et reflètent l'idée que nous nous faisons de ceux quisont différents de nous.Un stéréotype peut s'exprimer par des mots, des images ou une combinaison des deux. Dans tous lescas, il est aisément reconnu et compris par ceux qui partagent les mêmes préjugés.Les stéréotypes peuvent être positifs, « les noirs sont bons au basket », ou négatifs, « les femmesconduisent mal », mais la plupart servent d'une façon ou d'une autre à affirmer une supériorité face àla personne ou au groupe concernés. Ils ignorent le caractère unique de tout être humain enl'assimilant sans nuances à un groupe donné.Les stéréotypes peuvent apparaître dans les médias en raison de préjugés propres à certainsjournalistes, directeurs, réalisateurs, reporters ou rédacteurs en chef, mais ils servent souvent aussi deraccourcis pour étiqueter une personne ou un groupe. Quand le temps manque, il est plus facile et plusrapide de s'en remettre à un stéréotype connu de tout le monde que de fournir une analyse plusapprofondie.‣ Essayer de trouver des stéréotypes sur des animaux.‣ Les interroger sur leurs propres stéréotypes sur le sexe opposé.‣ Essayer de trouver des exemples, des contre-exemples, des exceptions dans la littératureenfantine, le cinéma, le théâtre, l'Histoire... Interpréter ces clichés et ces contre-exemples."Je suis comme je suis" (développer l'imaginaire, avoir un regard différent sur soi)Il s'agit dans cet exercice de faire une présentation de soi-même en suivant un même canevas : Mentirle mieux possible, avoir réponse à tout. Parvenir à répondre à toutes les questions sans hésiter et enrestant cohérent.- nom, prénom (possibilité de changer de sexe mais sans obligation)- âge, profession ou activité- goût et passion- une qualité et un défautS'emparer ensuite dans une malle contenant à la fois des perruques, des postiches, des chapeaux etd'autres costumes de ce qui pourraient également raconter l'identité de ce personnage.Peut-être prendre une photo de ce personnage inventé10
AUTRES POSSIBILITÉS :Travailler à partir du texte de Garçonne.Se dessiner en loup, en boucher ou en garçonneImaginer le contraire de l'histoire de Garçonne : Une mère qui rêverait d'avoir un fils et qui n'yparviendrait pas... Écrire le début de l'histoire.Fabriquer un petit livret sur le principe des cadavre-exquis.Faire le même exercice (cadavre exquis) avec des phrases récoltées au cours du travail amorcé surles stéréotypes.Travailler sur une autre histoire qui se moque de nos stéréotype comme "La Fée sorcière" de BrigitteMinne publié à L'Ecole des loisirs.Organiser pour les plus grands une projection de « Tomboy », film de Céline Sciamma qui recoupe lesmêmes thématiques.11
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