Protocole Individuel de Formation

Tout au long de sa formation, M… bénéficiera d’un accompagnement à distance de sesparcours. Ses formateurs tuteurs auront pour mission de suivre l’avancée de ses parcours (àpartir du planning élaboré en début de formation), de valider ses bilans intermédiaires deformation, de répondre à ses questions et de l’aider à surmonter d’éventuelles difficultés.M... pourra contacter, chaque semaine, par mail ses formateurs tuteurs, directement depuisson compte apprenant.Il ou elle pourra également contacter ses tuteurs par téléphone en appelant au01.53.69.62.82.Enfin, M… pourra contacter Madame Viboud concernant l’organisation de ses parcours deformation ou pour toute question d’ordre technique. (℡ 01.53.69.62.82. email :sandrine.viboud@gretageps.com).M… sera également invité(e) à participer aux regroupements pédagogiques pluridisciplinairesorganisés au Lycée Fresnel, 31 boulevard Pasteur, 75015 Paris.Ces regroupements ont pour objectifs :de faire connaissance avec les formateurs tuteurs qui assureront le suivi à distancede la formation ;de présenter la nature des épreuves de l’examen et les contenus de formation mis àla disposition des apprenants au cours de la préparation ;d’expliquer l'organisation du travail en autonomie, les modalités d'évaluation desacquis et l'organisation de l'accompagnement à distance ;d’échanger avec les apprenants sur les difficultés rencontrées lors de l'étude etl'appropriation des contenus de formation. Revoir les parties du programme et lesexercices non compris. Démontrer à l’aide d’expériences certains aspects théoriques.A l'occasion de ces regroupements, de nouvelles situations d'apprentissage pourrontêtre proposées aux apprenants pour réviser les contenus les plus difficiles àappréhender en autoformation.La fréquence des regroupements pédagogiques est d’une journée par trimestre. M… serainformé(e) des dates de regroupements 6 semaines à l’avance.Article 4 : Contrôle des connaissancesDes bilans intermédiaires de formation sont prévus à la fin de chaque module de formation.Les bilans ont pour objectif de faire le point sur le travail réalisé et les difficultés àsurmonter.Par ailleurs des devoirs d’évaluation seront proposés à M... Ils seront corrigés et commentéspar ses formateurs tuteurs.Enfin, de nombreux exercices d’entraînement et d’auto-évaluation sont intégrés avec leurscorrigés aux dossiers d’autoformation.GRETA GEPS - Lycée Fresnel 2/3