Apprendre le français dans un contexte professionnel - Délégation ...

préparer l’accès à un emploi de plus de 20 heures hebdomadaireset pour une durée supérieure à 6 mois.Le cahier des charges prévoyait une organisation en 3 phases :Phase 1 : Lancement global du groupe (90 h)> en centre : lancement du groupe (75 h) ;> en entreprise : découverte de l’entreprise et du poste detravail (15 h).Phase 2 : Mise en œuvre des apprentissages en alternancegroupe / individualisation 590 h> en centre : formation linguistique, métier, attitudes deservice (330 h) ;> en entreprise : tenue du poste (260 h).Phase 3 : Accompagnement vers l’emploi et l’autonomie(70 h)> en centre : techniques de recherche d’emploi (45 h) ;> en entreprise : candidatures et rendez-vous (25 h).Les modalités d’évaluationCes 3 phases étaient jalonnées d’évaluations régulières :> un suivi et une évaluation des contrats d’objectifs individuelspassant par une évaluation formative mensuelledes apprentissages linguistiques, métier et comportementauxen centre et en entreprise ;> une évaluation sommative finale formalisant et valorisantles acquis sous forme d’un portefeuille de compétences.57L’évaluation finale des compétences techniques s’est faitenotamment à l’aide d’un QCM écrit dont il fallait pouvoir comprendreles items, et par une mise en situation pratique (parexemple, le nettoyage d’un bureau et de sanitaires, avec préparationpréalable du matériel et des produits) dont il faut pouvoirverbaliser les modes opératoires - ce qui nous rapprochedes exigences d’une VAE (validation des acquis de l’expérience).