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les métiers porteurs d'emploi sur le bassin de la Gohelle - C2RP

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<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>GUIDE D’UTILISATIONRemerciementsL’orientation professionnel<strong>le</strong> apparaît, aujourd’hui et plus que jamais, primordia<strong>le</strong> pour <strong><strong>le</strong>s</strong>individus et <strong><strong>le</strong>s</strong> organisations.Les acteurs <strong>de</strong> l’accueil et <strong>de</strong> l’orientation accompagnent <strong><strong>le</strong>s</strong> transitions professionnel<strong><strong>le</strong>s</strong><strong>de</strong> nombreux publics afin que ceux-ci se forgent progressivement un projet professionnelcohérent et réaliste.L’orientation est un processus dynamique se nourrissant <strong>de</strong>s besoins <strong>de</strong> l’individu et <strong>de</strong> ceux<strong>de</strong> l’environnement socio-économique. L’ancrage dans <strong>la</strong> réalité du territoire est un atoutmajeur pour <strong>la</strong> concrétisation <strong>de</strong>s projets individuels et col<strong>le</strong>ctifs.Fort <strong>de</strong> ces constats, <strong>le</strong> groupe <strong>de</strong> travail a souhaité s’investir dans l’é<strong>la</strong>boration d’outilsconcrets et pratiques <strong>de</strong>stinés aux professionnels pour un meil<strong>le</strong>ur service rendu auxbénéficiaires en matière d’information et d’orientation vers <strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi.Je remercie vivement l’Etat et <strong>le</strong> Conseil Régional <strong>de</strong> nous avoir permis une tel<strong>le</strong> entreprise,favorisant ainsi une dynamique territoria<strong>le</strong> concertée, basée <strong>sur</strong> une approche partagée <strong>de</strong>l’orientation et une production concrète répondant à <strong>de</strong>s besoins <strong>de</strong> terrain.Je félicite très sincèrement <strong><strong>le</strong>s</strong> 7 membres du groupe <strong>de</strong> travail et <strong><strong>le</strong>s</strong> remercie pour <strong>le</strong>urinvestissement <strong>de</strong>puis fin 2002, <strong>le</strong>ur qualité <strong>de</strong> travail et <strong>le</strong>ur bonne humeur. La tâche n’étaitpas simp<strong>le</strong> et <strong><strong>le</strong>s</strong> échanges furent nombreux et riches.Un merci tout particulier à Corentine VAILLOT <strong>de</strong> <strong>la</strong> DD ANPE dont <strong>le</strong> travail <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> donnéeschiffrées ne pourrait se résumer en un recto-verso et sans qui l’action n’aurait pu êtremenée.Je remercie enfin au nom du groupe, Véronique MELLAOUI, secrétaire du CIBC, pour sontravail <strong>de</strong> frappe et <strong>de</strong> mise en forme <strong>de</strong>s 18 fiches métiers ainsi que pour sa patience faceaux nombreux réajustements.La mise en forme <strong>de</strong>s documents a été réalisée par <strong>le</strong> service communication <strong>de</strong> <strong>la</strong> directionrégiona<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’ANPE et l’impression par <strong>le</strong> service reprographie <strong>de</strong> <strong>la</strong> DRTEFP que je remercievivement.Mes <strong>de</strong>rniers remerciements iront aux nombreux acteurs locaux qui ont bien volontierscontribué aux travaux, lors <strong>de</strong> l’expérimentation et <strong>de</strong>s <strong>de</strong>rniers ajustements.Corinne MACQUART,Pilote <strong>de</strong> l’action - Animatrice territoria<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’orientation<strong>sur</strong> <strong>le</strong> Bassin <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>1


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>SOMMAIREPréambu<strong>le</strong> ................................................................................................... p3Présentation du groupe <strong>de</strong> travail ....................................................... p4Destinataires, objectifs et spécificités <strong>de</strong> l’outil ............................. p5Méthodologie <strong>de</strong> création ...................................................................... p6Ec<strong>la</strong>irages particuliers : Métier porteur d’emploi,Métier en tension, Fluidité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi ..................... p7Présentation <strong>de</strong>s fiches métiers ......................................................... p10Points <strong>de</strong> vigi<strong>la</strong>nce .................................................................................. p13Typologie du public Deman<strong>de</strong>ur d’Emploi ...................................... p15Glossaire .................................................................................................... p162


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>PRÉAMBULEChaque année, <strong>le</strong> Service Public <strong>de</strong> l’Emploi, associé au Conseil Régional et auxpartenaires locaux, réalise un diagnostic local emploi - formation du <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>Gohel<strong>le</strong>, territoire couvert par <strong><strong>le</strong>s</strong> agglomérations <strong>de</strong> Lens-Liévin et Hénin-Carvin.Dans ce cadre, en 2003 et 2004, différents enjeux <strong>de</strong> territoire ont été définis.Sur <strong>la</strong> base <strong>de</strong> l’enjeu n°1: « Améliorer <strong><strong>le</strong>s</strong> chances d’insertion <strong>de</strong>s publics prioritairesen favorisant l’orientation et <strong>la</strong> montée en qualification vers <strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong>d’emploi », un groupe <strong>de</strong> travail s’est constitué et a décidé d’é<strong>la</strong>borer <strong>de</strong>s fiches<strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> du <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>, <strong>de</strong>stinées aux professionnels <strong>de</strong>l’accueil et <strong>de</strong> l’orientation.Ce travail piloté par <strong>le</strong> CIBC <strong>de</strong> l’arrondissement <strong>de</strong> Lens s’inscrit éga<strong>le</strong>ment dans<strong>le</strong> champ <strong>de</strong> l’animation territoria<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’orientation, impulsée fin 2002 par l’Etatet <strong>la</strong> Région Nord Pas <strong>de</strong> Ca<strong>la</strong>is (contrat <strong>de</strong> p<strong>la</strong>n).Ce travail d’é<strong>la</strong>boration <strong>de</strong> fiches métiers <strong>porteurs</strong> a pour objectif <strong>de</strong> contribuer à <strong>la</strong>professionnalisation <strong>de</strong>s acteurs <strong>de</strong> l’accueil et <strong>de</strong> l’orientation en <strong>le</strong>ur proposantun outil d’information commun et partagé <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi du<strong>bassin</strong>.La démarche d’orientation prend certes en compte <strong><strong>le</strong>s</strong> intérêts, aptitu<strong>de</strong>s etcompétences <strong>de</strong>s personnes mais se doit <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur permettre <strong>de</strong> se confronter auxréalités socio – économiques.Le travail réalisé permet <strong>de</strong> faire un zoom <strong>sur</strong> un certain nombre <strong>de</strong> métierspour <strong><strong>le</strong>s</strong>quels <strong><strong>le</strong>s</strong> professionnels <strong>de</strong> l’accueil et <strong>de</strong> l’orientation auront <strong>de</strong> fait <strong>de</strong>sdonnées fiab<strong><strong>le</strong>s</strong>, précises et loca<strong><strong>le</strong>s</strong>.Le danger serait néanmoins <strong>de</strong> pratiquer une orientation exclusive vers ces métierssans tenir compte d’autres pistes professionnel<strong><strong>le</strong>s</strong> ou projets pouvant être tout àfait cohérents et réalistes.3


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>PRÉSENTATION DU GROUPE DE TRAVAILLe groupe <strong>de</strong> travail est constitué <strong>de</strong>s représentants <strong>de</strong>s structures d’accueil etd’accompagnement vers l’emploi (ANPE et Missions loca<strong><strong>le</strong>s</strong>), <strong>de</strong>s réseaux <strong>de</strong>l’orientation professionnel<strong>le</strong> (AFPA, CIBC, EN), <strong>de</strong> l’Etat et du Conseil RégionalNord Pas <strong>de</strong> Ca<strong>la</strong>is :Christiane BOSSELETMission Loca<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’Agglomération <strong>de</strong> Lens Liévin.Laurent BOUVIERConseil Régional Nord Pas <strong>de</strong> Ca<strong>la</strong>is / Bassin d’Emploi <strong>de</strong> LensRobert DUVIEUXBOURGEducation Nationa<strong>le</strong> / Bassin <strong>de</strong> formation <strong>de</strong> LensNathalie LEMPIREService d’Orientation Professionnel<strong>le</strong> / AFPA <strong>de</strong> LensThérèse-France LEVALLEUXMission Loca<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’Agglomération d’Hénin - CarvinCorinne MACQUARTCentre Interinstitutionnel <strong>de</strong> Bi<strong>la</strong>n <strong>de</strong> Compétences<strong>de</strong> l’arrondissement <strong>de</strong> LensAssiba SMARADirection Départementa<strong>le</strong> du Travail , <strong>de</strong> l’Emploiet <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formation Professionnel<strong>le</strong> / Bassin d’Emploi <strong>de</strong> LensCorentine VAILLOT,Direction Déléguée <strong>de</strong> l’ANPE / Centre Pas <strong>de</strong> Ca<strong>la</strong>is4


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>DESTINATAIRES, OBJECTIFS ET SPÉCIFICITÉS DE L’OUTILL’objectif <strong>de</strong> ce travail est d’é<strong>la</strong>borer <strong>de</strong>s outils d’information <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> métiers<strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong> <strong>de</strong>stinés aux professionnels <strong>de</strong>l’accueil et <strong>de</strong> l’orientation.Ces outils contribuant à <strong>la</strong> professionnalisation <strong>de</strong>s acteurs locaux et donc àl’optimisation <strong>de</strong> <strong>la</strong> qualité du service rendu aux publics, comportent plusieursspécificités :Entrée par métier et non par domaineDonnées <strong>bassin</strong> d’emploi (fiab<strong><strong>le</strong>s</strong> et objectivées : source DDANPE)Caractéristiques <strong>de</strong> l’offre et <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploiI<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong>s métiers en tensionCréation d’un gui<strong>de</strong> d’utilisation pour <strong><strong>le</strong>s</strong> professionnelsInformation <strong>sur</strong> <strong>la</strong> formation mobilisab<strong>le</strong> loca<strong>le</strong>mentEc<strong>la</strong>irage particulier <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> publics prioritaires.A noter que <strong>la</strong> mixité <strong>de</strong>s emplois a été réaffirmée dans chacune <strong>de</strong>s fiches.5


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>ÉCLAIRAGES PARTICULIERSY-a-t-il plusieurs cas <strong>de</strong> figure en matière <strong>de</strong> fluidité<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi ?Oui, on observe 4 situations :Quel<strong>le</strong> interprétation ?-Offres d’emploi généra<strong>le</strong>ment peuqualifiées et plutôt satisfaites,-Deman<strong>de</strong>urs d’emploi en situation <strong>de</strong>concurrence,-Offres d’emploi pouvant être pourvuespar <strong><strong>le</strong>s</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploi inscrits <strong>sur</strong><strong>le</strong> ROME ou <strong>sur</strong> d’autres ROME.Quel<strong>le</strong> interprétation ?-Offres d’emploi plutôt bien satisfaites,-Deman<strong>de</strong> d’emploi s’écou<strong>la</strong>nt plutôtfaci<strong>le</strong>ment,- Situation <strong>la</strong> plus favorab<strong>le</strong> tant pour <strong>la</strong><strong>de</strong>man<strong>de</strong> que pour l’offreDeman<strong>de</strong>urs d’emploi ensituation <strong>de</strong> concurrence.Offres d’emploigénéra<strong>le</strong>ment peuqualifiées et plutôt biensatisfaites.Taux d’écou<strong>le</strong>ment<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>Deman<strong>de</strong>urs d’emploisortant moins faci<strong>le</strong>mentsi insuffisammentqualifiésOffres d’emploi plutôtdiffici<strong><strong>le</strong>s</strong> à satisfaireTaux <strong>de</strong> satisfaction <strong>de</strong> l’offreDeman<strong>de</strong>urs d’emploisortant plutôtfaci<strong>le</strong>ment.Offres d’emploi plutôtbien satisfaites.Deman<strong>de</strong>urs d’emploisortant plutôt faci<strong>le</strong>ment.Offres d’emploi plutôtdiffici<strong><strong>le</strong>s</strong> à satisfaire(métiers en tension)Quel<strong>le</strong> interprétation ?-Offres d’emploi plutôt diffici<strong><strong>le</strong>s</strong> àsatisfaire,-Deman<strong>de</strong>urs d’emploi sortant moinsfaci<strong>le</strong>ment <strong>sur</strong>tout quand ils sont peuqualifiés,-Inadéquation forte entre l’offre et <strong>la</strong><strong>de</strong>man<strong>de</strong>,- Offres pouvant être trop qualifiées parrapport à <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>,-Conditions <strong>de</strong> pratique du métier(rémunération, contraintes horaires,nature du contrat…) pouvant freiner <strong><strong>le</strong>s</strong><strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploi.Quel<strong>le</strong> interprétation ?-Métier en tension,-Offres d’emploi plutôt diffici<strong><strong>le</strong>s</strong> à satisfaire,- Deman<strong>de</strong> d’emploi s’écou<strong>la</strong>nt plutôtfaci<strong>le</strong>ment,-Peu <strong>de</strong> concurrence entre <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ursd’emploi compte-tenu <strong>de</strong>s exigences <strong>de</strong>soffres. Cel<strong><strong>le</strong>s</strong>-ci ne sont satisfaites dans <strong>la</strong>plupart <strong>de</strong>s cas que par <strong>de</strong>s <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ursd’emploi inscrits dans <strong>le</strong> métier,-Tension dans <strong>le</strong> métier qui s’accroîtsi celui-ci est perçu comme peuattractif par <strong><strong>le</strong>s</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploi.Fluidité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi9


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>PRÉSENTATION DES FICHES MÉTIERSChaque métier porteur a donné lieu à <strong>la</strong> création <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux fiches :Fiche A : Présentation du métier et <strong>de</strong>s possibilités <strong>de</strong> formation.Fiche B : Présentation <strong>de</strong> l’offre et <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi re<strong>la</strong>tiveà chacun <strong>de</strong>s métiers.Fiche A :El<strong>le</strong> a été é<strong>la</strong>borée <strong>sur</strong> <strong>la</strong> base <strong>de</strong> fiches existantes : Fiches ROME, CIDJ, PassAvenir, AFPA et enrichie <strong>de</strong> données loca<strong><strong>le</strong>s</strong>.El<strong>le</strong> est composée <strong>de</strong> différentes rubriques :Intitulé du métier et autres appel<strong>la</strong>tions courantesMétier dans son contexte géographiqueDescription du métierDescription <strong>de</strong>s compétences (nécessaires, complémentaires,habi<strong>le</strong>tés / savoir être)Présentation <strong>de</strong>s exigences du métier (lieux d’exercice, conditions <strong>de</strong>travail, précautions médica<strong><strong>le</strong>s</strong>)Repérage <strong>de</strong>s formations mobilisab<strong><strong>le</strong>s</strong> <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong> et<strong><strong>le</strong>s</strong> <strong>bassin</strong>s voisinsRéférences documentaires (papier et internet)Fiche B :El<strong>le</strong> a été conçue à partir <strong>de</strong>s données ANPE re<strong>la</strong>tives à l’offre et <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>d’emploi du Bassin <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>.Les données loca<strong><strong>le</strong>s</strong> suivantes sont présentées sous forme d’histogrammes :*Offres d’emploi hors CES - CECPar niveau <strong>de</strong> formation requisPar durée <strong>de</strong> contratPar tail<strong>le</strong> d’entreprise*Deman<strong>de</strong>s d’emploi (cat 1,2,3)Par niveau <strong>de</strong> formationPar rapport à son niveau <strong>de</strong> fluiditéPar typologie <strong>de</strong> publicUn commentaire mettant en va<strong>le</strong>ur certaines données et analyses accompagne<strong><strong>le</strong>s</strong> histogrammes.Afin que chaque professionnel s’approprie rapi<strong>de</strong>ment <strong>le</strong> type d’informationdisponib<strong>le</strong> <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> fiches A et B, <strong>le</strong>ur contenu est commenté aux pages suivantes.10


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>PRÉSENTATION DES FICHES MÉTIERSAppe<strong>la</strong>tions<strong><strong>le</strong>s</strong> plususitées <strong>sur</strong> <strong>le</strong>territoire. Cet itemapparaît pour<strong><strong>le</strong>s</strong> métiersen tensionL'offre <strong>de</strong> formation concerne tous <strong><strong>le</strong>s</strong>publics (DE, sa<strong>la</strong>riés…). Cette rubriquea pour vocation <strong>de</strong> donner unéc<strong>la</strong>irage particulier <strong>sur</strong> <strong>le</strong> territoireet <strong><strong>le</strong>s</strong> territoires limitrophes. Cette partie permet<strong>de</strong> contextualiser<strong>le</strong> métier <strong>sur</strong> <strong>le</strong>territoireDans cette rubrique, on ne par<strong>le</strong>pas <strong>de</strong> contre indication absolue,mais <strong>de</strong> précautions.Il s'agit d'un point d'a<strong>le</strong>rte dans <strong><strong>le</strong>s</strong>conditions d'exercice du métier.11


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>PRÉSENTATION DES FICHES MÉTIERSNiveau <strong>de</strong>formation exigéou souhaité par<strong><strong>le</strong>s</strong> employeursVolumed'offres<strong>d'emploi</strong>enregistré par<strong><strong>le</strong>s</strong> ANPE du<strong>bassin</strong> pourl'année <strong>de</strong>référence horsCES/CECDurée ducontrat<strong>de</strong> travailproposépar <strong><strong>le</strong>s</strong>employeursTail<strong>le</strong> <strong>de</strong>l'entrepriseayant déposél'offre Ce documentn'est pas<strong>de</strong>stiné augrand publicNiveau <strong>de</strong>formationatteint par <strong>le</strong><strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur<strong>d'emploi</strong> dans<strong>le</strong> métier ouhors métierVolume <strong>de</strong><strong>de</strong>man<strong>de</strong>s<strong>d'emploi</strong>catégorie 1,2,3en cours au31 décembre<strong>de</strong> l'année <strong>de</strong>référenceLa partie<strong>sur</strong>lignéepermet <strong>de</strong>positionner<strong>le</strong> métier parrapport auxperspectives<strong>de</strong> sortie pouremploiEc<strong>la</strong>irage <strong>sur</strong>certains publicsprioritaires duterritoireCette rubrique apporte une 1ère analyse qualitative <strong>de</strong>s donnéeschiffrées et <strong>de</strong>s informations complémentaires (<strong>de</strong>man<strong>de</strong> <strong>d'emploi</strong>enregistrée, part <strong>de</strong> l'intérim, secteur d'activité dominant…).12


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>POINTS DE VIGILANCEPour chaque fiche, il convient d’être pru<strong>de</strong>nt quant à l’interprétation <strong>de</strong>sdonnées. Voici quelques précisions uti<strong><strong>le</strong>s</strong> en <strong>la</strong> matière.Volume d’offres d’emploiIl s’agit du cumul d’offres d’emploi enregistré <strong>sur</strong> l’année considérée.Il convient <strong>de</strong> rappe<strong>le</strong>r que <strong>la</strong> source ANPE ne représente pas l’exhaustivité <strong>de</strong>soffres d’emploi <strong>sur</strong>tout pour certains secteurs d’activités (santé…).El<strong>le</strong> est néanmoins révé<strong>la</strong>trice du marché du travail local, d’autant qu’el<strong>le</strong> col<strong>le</strong>cteéga<strong>le</strong>ment <strong><strong>le</strong>s</strong> offres <strong>de</strong> l’intérim.A noter que <strong>sur</strong> certains métiers, <strong>la</strong> part <strong>de</strong> l’intérim est importante et influenotamment <strong>sur</strong> <strong>le</strong> volume <strong>de</strong>s entreprises <strong>de</strong> 0 à 9 sa<strong>la</strong>riés. Il convient donc <strong>de</strong> nepas confondre ces offres avec cel<strong><strong>le</strong>s</strong> <strong>de</strong>s entreprises artisana<strong><strong>le</strong>s</strong>.La part <strong>de</strong> l’intérim, lorsqu’el<strong>le</strong> est conséquente, est précisée dans <strong>le</strong>commentaire.Volume <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploiIl s’agit du nombre <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploi toujours inscrits au 31 décembre <strong>de</strong>l’année <strong>de</strong> référence (DEFM). Il ne faut donc pas cé<strong>de</strong>r à <strong>la</strong> tentation <strong>de</strong> faire unecomparaison hâtive entre l’offre et <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi en fin d’année.La <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi enregistrée <strong>sur</strong> l’année est pour cette raison précisée dans<strong>le</strong> commentaire. Une <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi enregistrée conséquente peut avoirdifférentes explications : son attrait pour <strong>le</strong> public, une fermeture d’entreprise,une récurrence importante (réinscription à l’ANPE suite à une fin <strong>de</strong> contrat dansl’année)…Il convient <strong>de</strong> mettre en rapport <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi effective au 31 décembreet <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi enregistrée <strong>sur</strong> l’année complète.Niveau <strong>de</strong> formation requis par l’offreLorsque <strong>la</strong> part <strong>de</strong>s « Non Précisé- NP » est importante, ce<strong>la</strong> indique en généralque l’offre d’emploi ne requiert pas <strong>de</strong> niveau <strong>de</strong> formation exigé, même spécifiqueau métier visé.Niveau <strong>de</strong> formation <strong>de</strong>s <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploiOn retrouve dans ces données, <strong><strong>le</strong>s</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploi inscrits dans <strong>le</strong> métierconcerné. Toutefois, <strong>le</strong>ur niveau <strong>de</strong> formation peut être en lien ou non avec ce<strong>de</strong>rnier.13


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>POINTS DE VIGILANCEOffres d’emploi par durée <strong>de</strong> contratSur <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong> en 2003, 80% <strong>de</strong>s offres déposées tous ROME et type<strong>de</strong> contrats confondus sont <strong>de</strong>s CDD.Il convient <strong>de</strong> ne pas oublier <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce importante <strong>de</strong> l’intérim <strong>sur</strong> <strong>le</strong> territoire.Néanmoins, certaines missions intérimaires servent <strong>de</strong> tremplin vers un emploiplus pérenne.Pour certains métiers, l’usage du temps partiel est précisé dans <strong>le</strong> commentaire.Fluidité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>Quelque soit <strong>le</strong> positionnement du métier par rapport au taux <strong>de</strong> satisfaction<strong>de</strong>s offres d’emploi et au taux d’écou<strong>le</strong>ment <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi, il est bienentendu évi<strong>de</strong>nt que <strong><strong>le</strong>s</strong> atouts développés par <strong><strong>le</strong>s</strong> personnes en recherche d’emploi(motivation, savoir être, expérience professionnel<strong>le</strong>, formations complémentairesspécifiques…) sont <strong>de</strong>s éléments déterminants lors d’un recrutement.Ex : De tous <strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> en 2003, celui <strong>de</strong> secrétaire bureautiquespécialisée apparaît dans <strong>le</strong> graphique <strong>de</strong> positionnement comme étant <strong>le</strong> moinsfavorab<strong>le</strong>. Or, une qualification spécia<strong>le</strong> et/ou <strong>de</strong>s savoirs être adaptés peuventfaire <strong>la</strong> différence.Deman<strong>de</strong>s d’emploi par typologie <strong>de</strong> public :Il convient d’être vigi<strong>la</strong>nt <strong>sur</strong> <strong>le</strong> nombre <strong>de</strong> personnes reconnues travail<strong>le</strong>urshandicapés et inscrites <strong>sur</strong> un métier donné. En effet, un certain nombre d’entreel<strong><strong>le</strong>s</strong>, <strong>le</strong> sont, suite à un travail d’orientation professionnel<strong>le</strong> validé. D’autres, parcontre, sont toujours inscrites dans ce métier mais ne pouvant plus l’exercer, sonten attente <strong>de</strong> réorientation.14


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>TYPOLOGIE DES PUBLICSComment se situe <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong>s femmes dans <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi ?Chaque fiche métier donne une information <strong>sur</strong> <strong>le</strong> nombre <strong>de</strong> femmes <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ursd’emploi inscrites dans <strong>le</strong> métier.La <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi féminine se concentre <strong>sur</strong> certains métiers et est <strong>la</strong>rgementsous représentée <strong>sur</strong> d’autres.En effet, certains métiers semb<strong>le</strong>nt souvent plus accessib<strong><strong>le</strong>s</strong> aux femmes alorsque d’autres <strong>le</strong>ur paraissent peu ouverts. Ceci s’explique notamment par <strong>le</strong> faitque <strong><strong>le</strong>s</strong> représentations professionnel<strong><strong>le</strong>s</strong> sont sous - tendues par <strong><strong>le</strong>s</strong> stéréotypeshomme/femme.L’importance <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> féminine <strong>sur</strong> certains métiers crée un doub<strong>le</strong>phénomène <strong>de</strong> concentration et <strong>de</strong> concurrence.La sous représentativité <strong>de</strong>s femmes <strong>sur</strong> d’autres métiers accentue <strong><strong>le</strong>s</strong> phénomènes<strong>de</strong> tension.Afin <strong>de</strong> permettre une meil<strong>le</strong>ure insertion ou réinsertion <strong>de</strong> ces publics et à terme,<strong>de</strong> tendre vers une plus gran<strong>de</strong> mixité, il y a lieu <strong>de</strong> travail<strong>le</strong>r <strong>sur</strong> l’é<strong>la</strong>rgissement<strong>de</strong>s choix professionnels.Un travail <strong>sur</strong> <strong>la</strong> représentation du métier est souvent à faire en parallè<strong>le</strong> à untravail d’accompagnement en direction <strong>de</strong>s entreprises.Comment se situe <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong>s jeunes dans <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi ?Chaque fiche métier donne une information <strong>sur</strong> <strong>le</strong> nombre <strong>de</strong> jeunes <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ursd’emploi inscrits dans <strong>le</strong> métier.Un <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur d’emploi <strong>sur</strong> trois <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>, a moins <strong>de</strong> 26 ans.Cette tendance, sauf exception, se retrouve <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong>.Pour faciliter l’insertion professionnel<strong>le</strong> <strong>de</strong>s jeunes, il convient <strong>de</strong> travail<strong>le</strong>r <strong>sur</strong><strong>de</strong>ux aspects fondamentaux et complémentaires : l’orientation professionnel<strong>le</strong>et <strong>la</strong> montée en qualification pour mettre <strong>le</strong> public en phase avec <strong><strong>le</strong>s</strong> réalités dumarché <strong>de</strong> l’emploi.Comment se situe <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong>s travail<strong>le</strong>urs handicapésdans <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi ?Chaque fiche métier donne une information <strong>sur</strong> <strong>le</strong> nombre <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ursd’emploi reconnus travail<strong>le</strong>urs handicapés.Les métiers <strong>porteurs</strong> sont accessib<strong><strong>le</strong>s</strong> aux Travail<strong>le</strong>urs Handicapés à conditiond’être vigi<strong>la</strong>nts quant aux exigences du métier et à <strong>la</strong> nature du handicap.Eu égard à <strong>la</strong> forte représentation <strong>de</strong>s Travail<strong>le</strong>urs Handicapés <strong>sur</strong> notre <strong>bassin</strong>, ilconvient d’explorer un maximum <strong>de</strong> pistes <strong>de</strong> réinsertion professionnel<strong>le</strong>.15


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>GLOSSAIREAnimation territoria<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’orientationMission confiée aux réseaux CIBC/SOP AFPA/Education Nationa<strong>le</strong> dans <strong>le</strong> cadre du contrat<strong>de</strong> p<strong>la</strong>n état région.El<strong>le</strong> s’articu<strong>le</strong> autour <strong>de</strong> trois fonctions :-Une fonction <strong>de</strong> développement <strong>de</strong> ressourcescommunes à l’ensemb<strong>le</strong> <strong>de</strong>s acteurs <strong>de</strong>l’orientation, en lien avec <strong><strong>le</strong>s</strong> évolutions <strong>de</strong>l’emploi et <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation.-Une fonction <strong>de</strong> diffusion <strong>de</strong> l’informationet <strong>de</strong>s ressources (production <strong>de</strong>s groupes <strong>de</strong>travail) auprès <strong>de</strong>s acteurs locaux.-Une fonction <strong>de</strong> mutualisation <strong>de</strong>s travauxlocaux et régionaux avec l’appui technique <strong>de</strong>l’animation régiona<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’orientation en lienavec <strong>le</strong> <strong>C2RP</strong>.Bassin <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>Bassin d’emploi <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong> délimité par<strong><strong>le</strong>s</strong> <strong>de</strong>ux communautés d’agglomérationLens/Liévin et Hénin/Carvin. Les donnéesapparaissant <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> fiches métiers sont cel<strong><strong>le</strong>s</strong>gérées par <strong><strong>le</strong>s</strong> 5 Agences Loca<strong><strong>le</strong>s</strong> pour l’Emploi<strong>de</strong> cette zone.Catégorie 1,2,3Catégorie 1 : Personnes sans emploi,immédiatement disponib<strong><strong>le</strong>s</strong>, tenues d’accomplir<strong>de</strong>s actes positifs <strong>de</strong> recherche d’emploi, à <strong>la</strong>recherche d’un emploi en CDI à p<strong>le</strong>in temps.Catégorie 2 : Personnes sans emploi,immédiatement disponib<strong><strong>le</strong>s</strong>, tenues d’accomplir<strong>de</strong>s actes positifs <strong>de</strong> recherche d’emploi, à <strong>la</strong>recherche d’un emploi en CDI à temps partiel.Catégorie 3 : Personnes sans emploi,immédiatement disponib<strong><strong>le</strong>s</strong>, tenues d’accomplir<strong>de</strong>s actes positifs <strong>de</strong> recherche d’emploi, à <strong>la</strong>recherche d’un emploi en CDD, temporaire ousaisonnier, y compris <strong>de</strong> très courte durée.Contrat en alternancePrincipa<strong>le</strong>ment contrat d’apprentissageet contrat <strong>de</strong> qualification (contrats <strong>de</strong>professionnalisation à compter <strong>de</strong> fin 2004).Deman<strong>de</strong> d’emploiDeux types <strong>de</strong> données sont utilisées dans <strong><strong>le</strong>s</strong>fiches métiers :• La DEFM (Deman<strong>de</strong> d’Emploi en Fin <strong>de</strong> Mois).Il s’agit du volume <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploiinscrits (quelque soit <strong>le</strong>ur durée d’inscriptioncomme <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur d’emploi) au 31 Décembre<strong>de</strong> l’année concernée.• La <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi enregistrée :Il s’agit du cumul d’inscription comme<strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur d’emploi, enregistré du 1er janvierau 31 décembre. (Ce type <strong>de</strong> données apparaîtdans <strong>le</strong> commentaire).Diagnostic local emploi formationChaque année, dans <strong>le</strong> cadre <strong>de</strong> <strong>le</strong>urscompétences respectives en matière d’emploiformation, <strong><strong>le</strong>s</strong> représentants <strong>de</strong>s services <strong>de</strong>l’Etat et ceux du Conseil Régional impulsent<strong>de</strong>s démarches <strong>de</strong> diagnostic concerté auniveau territorial. Ce travail d’analyse permet<strong>de</strong> croiser <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> <strong>de</strong>s publics, <strong><strong>le</strong>s</strong> besoinssocio-économiques et <strong><strong>le</strong>s</strong> préconisations <strong>de</strong>sacteurs locaux. Pour <strong><strong>le</strong>s</strong> équipes territoria<strong><strong>le</strong>s</strong>chargées <strong>de</strong>s questions <strong>de</strong> formation, d’insertionet d’emploi, ce document est l’aboutissementd’un travail partenarial, il est une ai<strong>de</strong> à <strong>la</strong>définition d’actions communes et à <strong>le</strong>ur suivitout au long <strong>de</strong> l’année.Enjeu <strong>de</strong> territoireLes analyses partagées, tirées du diagnosticlocal emploi-formation permettent <strong>de</strong> définir<strong>de</strong>s orientations prioritaires (Enjeux) déclinéesdans un P<strong>la</strong>n d’action Local.Les enjeux sont validés par <strong><strong>le</strong>s</strong> membres<strong>de</strong> l’Equipe d’Animation loca<strong>le</strong> lorsqu’ilsrépon<strong>de</strong>nt à 4 critères :- Fédérateur ( reconnaissance)- Mobilisateur ( engagement à se mobiliser)- Territorialité ( Actualité territoria<strong>le</strong>)- Moyens d’action disponib<strong><strong>le</strong>s</strong>.Fluidité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploiC’est un indicateur qui permet <strong>de</strong> me<strong>sur</strong>er <strong>le</strong>niveau <strong>de</strong> dynamisme <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> et <strong>de</strong>l’offre d’emploi du métier concerné.L’objectif est d’i<strong>de</strong>ntifier <strong><strong>le</strong>s</strong> perspectives <strong>de</strong>sorties pour emploi <strong>de</strong>s personnes inscritesdans <strong>le</strong> métier. L’indicateur <strong>de</strong> fluidité s’obtienten croisant <strong>de</strong>ux facteurs :-<strong>le</strong> taux <strong>de</strong> satisfaction <strong>de</strong> l’offre <strong>de</strong> l’emploi-<strong>le</strong> taux d’écou<strong>le</strong>ment <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi.16


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>GLOSSAIREFormation continueEst stagiaire <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation professionnel<strong>le</strong>toute personne qui suit une action <strong>de</strong> formationau sens du co<strong>de</strong> du travail (Livre IX) :- sa<strong>la</strong>rié en formation dans <strong>le</strong> cadre du p<strong>la</strong>n <strong>de</strong>formation <strong>de</strong> l’entreprise, d’un congé individuel<strong>de</strong> formation, d’un contrat <strong>de</strong> professionnalisation,du droit individuel à <strong>la</strong> formation…- Deman<strong>de</strong>ur d’emploi in<strong>de</strong>mnisé au titre <strong>de</strong>l’ARE (Allocation <strong>de</strong> Retour à l’Emploi) oudans <strong>le</strong> cadre d’un stage agréé par l’Etat ou <strong>le</strong>Conseil Régional,- non sa<strong>la</strong>rié en formation…Métier en tensionLa notion <strong>de</strong> métier en tension fait référenceau dé<strong>la</strong>i nécessaire pour pourvoir l’offre.Sont considérés comme métiers en tension,<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> dont <strong>le</strong> dé<strong>la</strong>i <strong>de</strong> satisfaction<strong>de</strong> l’offre est égal ou supérieur à 3 mois.NB : Une offre diffici<strong>le</strong> à pourvoir peut l’êtrepour différentes raisons :- Pénurie <strong>de</strong> main d’œuvre (volume),- Inadéquation entre l’offre et <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>,- Manque d’attractivité du métier…,Métier porteur d’emploiSont considérés comme métiers <strong>porteurs</strong>, <strong><strong>le</strong>s</strong>métiers dont <strong>le</strong> volume d’offres enregistré parl’ANPE <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong> durant uneannée, hors CES-CEC, avoisine ou dépasse 100,tendance vérifiée <strong>sur</strong> 4 ans.Niveau <strong>de</strong> formationNiveau <strong>de</strong> formation requis par l’offre d’emploi:Il s’agit du niveau <strong>de</strong> formation exigé ousouhaité par l’employeur qui dépose l’offre.Celui-ci peut être général ou spécifique.Ex : niveau Bac (niveau IV) ou CAP Conducteurroutier. Lorsque cette donnée ne paraît pasessentiel<strong>le</strong> pour l’employeur, on <strong>la</strong> retrouvesous <strong>la</strong> rubrique NP (« Non Précisé»).Niveau <strong>de</strong> formation <strong>de</strong>s <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ursd’emploiIl s’agit du niveau <strong>de</strong> formation atteint par <strong><strong>le</strong>s</strong>Deman<strong>de</strong>urs d’emploi (diplôme ou niveau <strong>de</strong>diplôme) dans <strong><strong>le</strong>s</strong> domaines <strong>de</strong> formation liésau métier visé ou non.Les niveaux <strong>de</strong> formation :VI: aucune formation au-<strong>de</strong>là <strong>de</strong> <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>ritéobligatoireVbis: Certificat d’Education Professionnel<strong>le</strong>V: Brevet d’Aptitu<strong>de</strong> Professionnel<strong>le</strong> ou Brevetd’Etu<strong>de</strong>s Professionnel<strong><strong>le</strong>s</strong> ou Certificat <strong>de</strong>Formation Professionnel<strong>le</strong> <strong>de</strong>s Adultes (1er<strong>de</strong>gré)IV: Bac ou Brevet Professionnel ou Brevet <strong>de</strong>TechnicienIII et plus : diplôme obtenu Bac+2 et au-<strong>de</strong>là.Offres d’emploi(statistique du marché du travail)Offres d’emploi du <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>enregistrées par l’ANPE <strong>sur</strong> une année, toustypes <strong>de</strong> contrats confondus (CDD, CDI,missions intérimaires…)Taux d’écou<strong>le</strong>ment <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploiIl s’agit d’un indicateur à croiser avec <strong>le</strong> taux <strong>de</strong>satisfaction <strong>de</strong> l’offre d’emploi pour obtenir <strong>le</strong>niveau <strong>de</strong> fluidité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi <strong>sur</strong>un métier donné. Cf. formu<strong>le</strong> <strong>de</strong> calcul page 8Taux <strong>de</strong> satisfaction <strong>de</strong> l’offreIl s’agit d’un indicateur à croiser avec <strong>le</strong> tauxd’écou<strong>le</strong>ment <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’emploi pourobtenir <strong>le</strong> niveau <strong>de</strong> fluidité <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>d’emploi <strong>sur</strong> un métier donné. Cf. formu<strong>le</strong> <strong>de</strong>calcul page 7Travail<strong>le</strong>ur HandicapéTravail<strong>le</strong>ur handicapé = TH au sens <strong>de</strong> <strong>la</strong>COTOREP + En instance <strong>de</strong> reconnaissanceCOTOREP + Pension d’invalidité + Rente acci<strong>de</strong>ntdu travail + Mutilé <strong>de</strong> guerre et assimilés.Travail<strong>le</strong>ur handicapé au sens <strong>de</strong> <strong>la</strong> COTOREP :est considéré comme travail<strong>le</strong>ur handicapétoute personne dont <strong><strong>le</strong>s</strong> possibilités d’obtenirou <strong>de</strong> conserver un emploi sont effectivementréduites par suite d’une insuffisance ou d’unediminution <strong>de</strong> ses capacités physiques oumenta<strong><strong>le</strong>s</strong> (Art. L.323-10 du co<strong>de</strong> du travail).Les TH au sens <strong>de</strong> <strong>la</strong> COTOREP sont ainsi c<strong>la</strong>ssésdans une <strong>de</strong>s catégories suivantes :catégorie A = handicap léger et/ou temporaire ;catégorie B = handicap modéré et/ou durab<strong>le</strong> ;catégorie C = handicap grave et/ou définitifnécessitant un aménagement important duposte <strong>de</strong> travail.17


<strong><strong>le</strong>s</strong> métiers <strong>porteurs</strong> d’emploi <strong>sur</strong> <strong>le</strong> <strong>bassin</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Gohel<strong>le</strong>SIGLESA : Adulte <strong>de</strong> plus <strong>de</strong> 26 ansAFPA : Association pour <strong>la</strong> FormationProfessionnel<strong>le</strong> <strong>de</strong>s AdultesAFPS : Attestation <strong>de</strong> Formation auxPremiers SecoursANPE : Agence Nationa<strong>le</strong> Pourl’EmploiCDD : Contrat à Durée DéterminéeCDI : Contrat à Durée IndéterminéeCEC : Contrat Emploi ConsolidéCES : Contrat Emploi SolidaritéCFP : Certificat <strong>de</strong> FormationProfessionnel<strong>le</strong>CIBC : Centre Interinstitutionnel <strong>de</strong>Bi<strong>la</strong>n <strong>de</strong> CompétencesCIDJ : Centre d’Information et <strong>de</strong>Documentation JeunesseDDANPE : Direction Déléguée <strong>de</strong>l’Agence Nationa<strong>le</strong> Pour l’EmploiETT : Entreprise <strong>de</strong> Travail TemporaireFIMO : Formation Initia<strong>le</strong> MinimumObligatoireH/F : Homme / FemmeJ : Jeune <strong>de</strong> moins <strong>de</strong> 26 ansNON TH : Travail<strong>le</strong>ur non handicapéNR : Non renseigné (niveau <strong>de</strong>formation <strong>de</strong>s <strong>de</strong>man<strong>de</strong>urs d’emploi)PME : Petite et Moyenne EntreprisePMI : Petite et Moyenne Industrie.PRIM’ : P<strong>la</strong>te-forme Régiona<strong>le</strong>d’Information <strong>sur</strong> <strong><strong>le</strong>s</strong> MétiersROME : Répertoire Opérationnel <strong>de</strong>sMétiers et <strong>de</strong>s EmploisSOP/AFPA : Service d’OrientationProfessionnel<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’AFPATH : Travail<strong>le</strong>ur HandicapéDDTEFP : Direction Départementa<strong>le</strong>du Travail, <strong>de</strong> l’Emploi et <strong>de</strong> <strong>la</strong>Formation Professionnel<strong>le</strong>EN : Education Nationa<strong>le</strong>18

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