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ucation jeunesseLe réseau d’aide spécialisée pour l’enfanten difficulté (Rased)Le Rased est un dispositif de soutien, d’ordre pédagogique et psychologique,destiné aux enfants de maternelle ou d’élémentaire rencontrantdes problèmes divers. Il est constitué d’une équipe de préventionet d’adaptation avec un psychologue scolaire et de maîtreschargés des réadaptations psychopédagogiques et psychomotrices.Le Rased est aussi un instrument d’observation, d’analyse et derééducation individuelle ou par petits groupes. Il constitue unmoyen de favoriser la concertation entre tous les membres del’équipe éducative. Sa mission est de rechercher une solution : uneintervention du maître auprès de l’enfant, des enseignements desoutien, des actions de rééducation.L’aide psychologique scolaireLe psychologue scolaire est un intermédiaire entre l’école et lesparents. Il est chargé d’aider les enfants ayant des difficultés de langageou de comportement, en collaboration avec les enseignants.La ClisLes classes d’intégration scolaire (Clis) permettent l’accueil dansune école élémentaire d’un petit groupe d’enfants (douze au maximum)présentant le même type de handicap.Les Clis accueillent des enfants dont le handicap ne permet pas d’envisagerune intégration individuelle continue dans une classe ordinairemais pouvant bénéficier, dans le cadre d’une école, d’une formeajustée d’intégration : enseignement adapté au sein de la Clis, participationaux actions pédagogiques prévues dans le projet collectif del’école, partage de nombreuses activités avec les autres écoliers. AuxLilas, une Clis existe à l’école Waldeck-Rousseau.L’enseignant chargé d’une Clis est un professeur des écoles spécialiséqui fait partie de l’équipe pédagogique de l’école et qui organise,en liaison avec les maîtres et les services de soins, la mise enœuvre du projet individuel de chaque élève.Pour le second degré, cette scolarité peut se poursuivre dans uneunité pédagogique d’intégration (UPI). L’orientation vers une UPI estnotifiée par la commission de circonscription du second degré(CCSD), qui procède également à l’affectation de l’élève.43
Petite enfance éd44Détail de la fresque dans la courde l’école Romain-Rolland.
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ucation jeunesseLe réseau d’aide spécialisée pour l’<strong>en</strong>fant<strong>en</strong> difficulté (Rased)Le Rased est un dispositif de souti<strong>en</strong>, d’ordre pédagogique et psychologique,destiné aux <strong>en</strong>fants de maternelle ou d’élém<strong>en</strong>taire r<strong>en</strong>contrantdes problèmes divers. Il est constitué d’une équipe de prév<strong>en</strong>tionet d’adaptation avec un psychologue scolaire et de maîtreschargés des réadaptations psychopédagogiques et psychomotrices.Le Rased est aussi un instrum<strong>en</strong>t d’observation, d’analyse et derééducation individuelle ou par petits groupes. Il constitue unmoy<strong>en</strong> de favoriser la concertation <strong>en</strong>tre tous les membres del’équipe éducative. Sa mission est de rechercher une solution : uneinterv<strong>en</strong>tion du maître auprès de l’<strong>en</strong>fant, des <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts desouti<strong>en</strong>, des actions de rééducation.L’aide psychologique scolaireLe psychologue scolaire est un intermédiaire <strong>en</strong>tre l’école et lespar<strong>en</strong>ts. Il est chargé d’aider les <strong>en</strong>fants ayant des difficultés de langageou de comportem<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> collaboration avec les <strong>en</strong>seignants.La Clis<strong>Les</strong> classes d’intégration scolaire (Clis) permett<strong>en</strong>t l’accueil dansune école élém<strong>en</strong>taire d’un petit groupe d’<strong>en</strong>fants (douze au maximum)prés<strong>en</strong>tant le même type de handicap.<strong>Les</strong> Clis accueill<strong>en</strong>t des <strong>en</strong>fants dont le handicap ne permet pas d’<strong>en</strong>visagerune intégration individuelle continue dans une classe ordinairemais pouvant bénéficier, dans le cadre d’une école, d’une formeajustée d’intégration : <strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t adapté au sein de la Clis, participationaux actions pédagogiques prévues dans le projet collectif del’école, partage de nombreuses activités avec les autres écoliers. Aux<strong>Lilas</strong>, une Clis existe à l’école Waldeck-Rousseau.L’<strong>en</strong>seignant chargé d’une Clis est un professeur des écoles spécialiséqui fait partie de l’équipe pédagogique de l’école et qui organise,<strong>en</strong> liaison avec les maîtres et les services de soins, la mise <strong>en</strong>œuvre du projet individuel de chaque élève.Pour le second degré, cette scolarité peut se poursuivre dans uneunité pédagogique d’intégration (UPI). L’ori<strong>en</strong>tation vers une UPI estnotifiée par la commission de circonscription du second degré(CCSD), qui procède égalem<strong>en</strong>t à l’affectation de l’élève.43