Etre un enseignant en devenir - Atelier des Sciences du Langage ...

Conseils :- Préparer ses cours- Exposer aux étudiants les objectifs de chaque cours- Arriver en cours avec le sourire et être sûr de soi.- Contrôler les règles de discipline : les énoncer en début de cours- Éviter « le copinage » avec les élèves…garder une certaine distance (surtout au début et si le profest jeune) cela peut créer des conflits au sein du groupe- Savoir faire rire et travailler en même temps- Finalement ne pas hésiter à être un peu « dur », les élèves préfèrent un prof qui se fait respecterà un prof trop «gentil» ».Se former en multipliant les expériencesOn l’a vu, le système éducatif français offre des formations au métier d’enseignant (en I.U.F.M.comme à l’Université) plutôt théoriques. Cela provoque un malaise au moment de passer à la pratiqueméconnu (du moins mieux appréhendé) par nos confrères britanniques, qui ont une approche beaucoupplus pragmatique et empirique de leur profession. Il n’est pas question ici de proposer une révolution dusystème français de formation aux enseignants, mais de proposer des outils aux futurs enseignants quipourront leur être utiles pour pallier aux manques existant dans leur formation…Il semble que la multiplication des expériences professionnelles (ou pré-professionnelles telles quedes stages) tout au long de la formation soit salvatrice. C’est ce cloisonnement entre monde étudiant etmonde professionnel qui provoque un malaise chez les jeunes enseignants français. La transition estdouloureuse, certains n’ont pas réfléchi aux implications que leur nouveau métier comportait, et ils nesont pas du tout familiarisés avec ce qui les attend, nouvel univers.Pour le futur enseignant, « l’adaptation sereine ou non à ce nouvel espace de vie dépend de sacapacité à jouer avec et dans ce monde, et cette capacité est fonction de sa familiarité à celui-ci et à deson adhérence à d’autres mondes » (R. Malet 1998 : 199). Il s’agit donc pour vivre au mieux son entréedans le corps enseignant de s’ouvrir aux expériences (faire des stages, travailler avec des associations,avec des publics variés), et de se socialiser. Il est aussi très utile d’observer comment fonctionnent lesautres enseignants, de leur demander conseil, pour résoudre ensemble des problèmes, s’enrichir, s’ouvrirà des techniques d’enseignement auxquelles on aurait peut être pas pensé…29