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La linguistique: une science du langage Langage: est une ...

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Cecilia Serra Intro<strong>du</strong>ction à la Linguistique Générale 2006/07 Cours n 1 1<strong>La</strong> <strong>linguistique</strong>: <strong>une</strong> <strong>science</strong> <strong>du</strong> <strong>langage</strong><strong>La</strong>ngage: <strong>est</strong> <strong>une</strong> composante universelle <strong>du</strong>comportement social humain servant à communiquer(pro<strong>du</strong>ire et comprendre) des messages au moyen designes. Les langues sont des manif<strong>est</strong>ations culturellesconcrètes <strong>du</strong> <strong>langage</strong>. <strong>La</strong> <strong>linguistique</strong> a accès au<strong>langage</strong> à travers l'étude des langues particulières et àtravers la connaissance que les sujets parlants ont deces langues. <strong>La</strong> <strong>linguistique</strong> générale a pour objetpremier de décrire le <strong>langage</strong>.Science: comme pour les autres branches de l'étudescientifique, cela implique:• la distance par rapport à l'objet;• la description au moyen de méthodes et deconcepts;• la relation avec d'autres disciplines: la medecine(appareil phonatoire, pathologies), la psychologie(comportements, attitudes, croyances), sociologie(collectivités, groupes), l'anthropologie (groupes,ethnies), la philosophie (philosophie <strong>du</strong> <strong>langage</strong>), lagéographie (territoire), la littérature, l'histoire, etc.• <strong>une</strong> subdivision de son objet en différentesbranches: la psycho<strong>linguistique</strong> (décrit les facteurscognitifs qui permettent d'acquérir et d'employer leslangues), la socio<strong>linguistique</strong> (décrit la repartitiondes variétés d'<strong>une</strong> langue entre groupes séparéspar des variables sociales, comme l'ethnicité, lareligion, le genre, l'âge, la <strong>linguistique</strong> appliquéedécrit, entre autres, l'acquisition des langues [1, 2, ..plurilinguisme], dans des contextes scolaires etextrascolaires, par ex. dans la migration).


Cecilia Serra Intro<strong>du</strong>ction à la Linguistique Générale 2006/07 Cours n 1 2Il y a trois champs d'étude qui permettent l'observation<strong>du</strong> <strong>langage</strong>• Le <strong>langage</strong> en acquisition: période précédantl'atteinte d'<strong>une</strong> langue "stabilisée". Apprentissagepar l'enfant de sa première langue, en famille, àl'école ou lors d'autres relations sociales; mais aussiapprentissage par l'enfant ou l'a<strong>du</strong>lte d'<strong>une</strong> langueseconde ou étrangère, en milieu scolaire ouextrascolaire. Il s'agit d'un champ d'étude qui laisseentrevoir des nombreuses caractéristiques <strong>du</strong><strong>langage</strong>, notamment par le travail de "chantier" quiguide l'acquisition;• Le <strong>langage</strong> en fonctionnement: même sil'acquisition <strong>est</strong> continue, le <strong>langage</strong> se stabilise touten continuant d'évoluer. On peut en décrire lesaspects <strong>du</strong> fonctionnement. C'<strong>est</strong> le champ qui seraabordé par l'étude de la phonologie, de lamorphologie, ou <strong>du</strong> discours, etc.• Le <strong>langage</strong> en dissolution: les capacités langagièrespeuvent se perdre pour des raisons sociales oud'accidents provoquant des lésions cérébrales(aphasie). Le pertes se feront sur la totalité ou surcertaines parties <strong>du</strong> <strong>langage</strong> (écrit, oral, discours,syntaxe, sémantique, etc.). C'<strong>est</strong> le domaine deslogopédistes, des néuropsychologues ou despsycholinguistes


Cecilia Serra Intro<strong>du</strong>ction à la Linguistique Générale 2006/07 Cours n 1 3Le linguiste cherche à comprendre de manièrescientifique l'organisation et les fonctions <strong>du</strong> <strong>langage</strong>dans l'activité humaine.Le linguiste décrit son objet sans porter de jugements.Il se distancie, par exemple, des catégorisations misesen œuvre par des groupes sociaux pour classer leslangues selon leur utilité, importance, beauté, difficulté ...Il existe dans le monde au moins 3.000 languesdifférentes (sans parler des dialectes ou autres variétés).Pour le linguiste, elles ont toutes la même valeur,chac<strong>une</strong> d'elles pouvant être un objet d'étude qui nousrenseigne sur fonctionnement <strong>du</strong> <strong>langage</strong>.Le linguiste se différencie aussi de l'enseignant puisqueson travail n'<strong>est</strong> pas de juger si <strong>une</strong> manière de parler oud'écrire <strong>est</strong> bonne ou mauvaise, mais de décrire lesdifférentes manières de communiquer. Ceci l'amène,entre autres, à distinguer les différents types de normesqui sont en jeu, par exemple les normes prescriptives etles normes d'usage.Norme prescriptive: ensemble de règles validées pardes institutions (p. ex. Académies, dictionnaires,grammaires) qui visent la standardisation d'<strong>une</strong> langueet discriminent ses violations, comme étant des 'fautes'ou des 'erreurs'.Norme d'usage: ensemble de règles validées par lesinterlocuteurs. Mais l'usage lui-même n'<strong>est</strong> pas <strong>une</strong>donnée homogène, il <strong>est</strong>, au sein d'<strong>une</strong> mêmecollectivité, très diversifié selon les différents groupes etsous-groupes.


Cecilia Serra Intro<strong>du</strong>ction à la Linguistique Générale 2006/07 Cours n 1 4Exemples1.X: c'<strong>est</strong> tout le problème qu'on a parlé au café avantY: oui et moi je suis toujours pas d'accord2.Dupond: mon opinion <strong>est</strong> faite, cette lettre <strong>est</strong> <strong>une</strong> lettreanonymeDupont: je dirais même <strong>une</strong> lettre anonyme dont l'auteur<strong>est</strong> inconnu3.X: arrête de me pousserY: je pousse pas mais y a quelqu'un qui s'<strong>est</strong> assiseX: ça va? on dit quelqu'un s'<strong>est</strong> assisY: je m'excuse mais c'<strong>est</strong> <strong>une</strong> femme4.X: tes genoux s'était en 87?Y: non, le droit en 85 et le gauche en 87X: il y a si longtemps qu'on se connaît?

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