Conception d'Activités Pédagogiques ... - Inforoute FPT

Tableau 8Continuum de développement et d’intégration de la culture entrepreneurialeCULTURE ENTREPRENEURIALEACCOMPAGNEMENT VISANT L’AUTONOMIEOrientation et entrepreneuriatCette démarche vise à développer les caractéristiques entrepreneurialespar la réalisation et la présentation d’une production,par le processus du projet et plus particulièrement par larecherche de PARTENAIRES entrepreneuriaux.Étape d’INTÉGRATION (I)L’enseignant et les élèves qui entreprennent• sont stimulés par les défis et réinvestissent leurs caractéristiquesentrepreneuriales et les retombées de leurs expériences de façonautonome;• s’attribuent le mérite des résultats des projets et sont de plus enplus capables de se confronter à l’évaluation du contexte entrepreneurial;• sont capables de s’adapter et de personnaliser leur démarche pourexpérimenter et réaliser un projet.Axes dedéveloppement du DGF« Orientation etentrepreneuriat »Trois étapes dedéveloppement d’uneculture entrepreneurialeAxe 1 : Conscience de soi, de son potentielet de ses modes d’actualisation M D IÉtape de DÉVELOPPEMENT (D)L’enseignant et les élèves qui entreprennent• développent leur capacité à solliciter les ressources externes pourassurer la réussite d’un projet (relation entrepreneuriale avec l’environnement).On appelle les ressources interactives les ressources de l’environnementet les réseaux sollicités permettant de se donner une vision de la réussitedu projet 1 .Axe 2 : Appropriation des stratégies liées àun projetAxe 3 : Connaissance du monde du travail,des rôles sociaux, des métiers etdes professionsM D IM D IBien que toutes les étapes de développement d’une culture entrepreneuriale puissent être sollicitées dans la réalisationd’un projet, celles qui sont plus particulièrement visées dans la démarche sont signalées par les lettres agrandies.1. Inspiré d’Invitation à la culture entrepreneuriale, Québec, gouvernement du Québec, 2005.GUIDE DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE[ ]][ 29 ]