Il contributo dell'Italia alla costruzione dell'Algeria indipendente La ...

italiani, numerosi allievi provenienti da moltepliciPaesi, soprattutto dalle regioni del Nord Africa,dal Sud-Est Asiatico e anche dall’Est Europeo edal Sud America.Qui si inserisce la partecipazione della MarinaAlgerina, la quale, in un arco di tempo lungo quasivent’anni, dal 1966 al 1983, ha inviato in Italia,per essere formati in Accademia Navale, più di200 Allievi Ufficiali di età compresa tra i 18 ed i23 anni.Nell’arco temporale considerato, gli Allievi Algeriniarrivati in Accademia Navale sono stati assegnatiindistintamente a tutti i Corpi di cui siprevedeva la formazione in Istituto, secondo lerichieste dello Stato Maggiore Algerino, e più precisamente,il 70% della totalità di Allievi è statoassegnato al Corpo dello Stato Maggiore, il 22% aquello del Genio Navale e l’8% a quello delle ArmiNavali.Andando ad analizzare i risultati ottenuti, gliAllievi Ufficiali Algerini si sono particolarmentemessi in luce per l’ottimo rendimento nelle materiedi carattere matematico e scientifico, forti diuna solida istruzione di base e di ottimi studi secondarisvolti principalmente nelle scuole francesid’Algeria.Questa particolare attitudine si può riscontrarenel fatto che le percentuali degli Allievi che hannocompletato gli iter di studi del Genio Navale e delleArmi Navali, conseguendo le corrispondenti Laureein Ingegneria, sono rispettivamente del 67 e del76%, risultando superiori a quella degli Allievi chehanno terminato l’iter di Studio dello Stato Maggioreche si assesta intorno al 63%.Il totale degli allievi algerini pervenuti in Accademiafra il 1966 e il 1986 è 216 mentre il numero dicoloro che hanno terminato con successo l’iter formativoammonta a 140, ossia il 64% della totalità.d’amitié et collaboration entre les Pays, surtout ceuxde la Méditerranée.C’est, entre autres, pour cette raison que, depuis lafin de la deuxième guerre mondiale, la Marine MilitaireItalienne a donné la possibilité aux Pays amisqui le demandait, de former à l’Académie Navalede Livourne leurs Elèves Offi ciers, selon le modèle deformation italien, qui s’est affi rmé et consolidé, enatteignant un haut niveau de coopération et professionnalisme.Dans ce contexte, beaucoup d’Elèves issus de différentsPays, surtout de l’Afrique du Nord, du Sud-estasiatique, de l’Est européen et de l’Amérique du Sud,ont suivi les cours de l’Académie Navale, avec leurscompagnons d’études italiens.La Marine Algérienne a participé, pendant unevingtaine d’années, de 1966 à 1983, en envoyant enItalie, en formation à l’Académie Navale, plus de 200Elèves Offi ciers d’âge compris entre 18 et 23 ans.Pendant la période ci-dessus, les Elèves Algériensarrivés à l’Académie Navale ont été affectés sans distinctionà tous les Corps formés par l’Institut, selonles demandes de l’Etat Majeur Algérien. Plus précisément: 70% des Elèves ont été affectés au Corps del’Etat Majeur, 22% à celui du Génie Naval, et 8% àcelui des Armes Navales.Si nous analysons les résultats obtenus, les ElèvesOffi ciers Algériens se sont particulièrement distinguéspar le rendement excellent dans les matières à caractèremathématique et scientifique, forts d’une formationde base solide et d’excellentes études secondaires,effectuées principalement dans les écoles françaisesd’Algérie.Cette capacité ressort des pourcentage des Elèves quiont terminé leur cursus d’études de Génie Naval etd’Armes Navales, en obtenant les Licences correspondantesen Ingénierie: respectivement, 67 et 76%, supérieursà ceux des Elèves qui ont terminé leur cursus97