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Dossier - Université de Liège

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Expérience: le cycle <strong>de</strong> l'eauNous allons simuler le cycle <strong>de</strong> l'eau via une maquette schématique qui nous permettra <strong>de</strong>revoir les changements d'état et les termes qui y sont associés.Nous allons observer l'eau s'évaporer pour ensuite, sous l'effet d'une baisse <strong>de</strong> température,se con<strong>de</strong>nser et enfin retomber au sol sous forme <strong>de</strong> gouttes <strong>de</strong> pluie.Matériel:La maquette est composée d'un réservoir d'eau chauffé et ouvert pour simuler l'évaporationet d'une structure soli<strong>de</strong> et froi<strong>de</strong> <strong>de</strong>stinée à reproduire l'effet <strong>de</strong> con<strong>de</strong>nsation dans lesnuages.Vitre pour la con<strong>de</strong>nsationVapeurRéservoir d'eauSource <strong>de</strong> chaleurMo<strong>de</strong> opératoire:Les élèves commenceront par se familiariser avec la maquette, ce qu'elle représentesymboliquement, son principe <strong>de</strong> fonctionnement. Nous observerons ensuite l'effet <strong>de</strong>schangements <strong>de</strong> température sur l'eau : cycle d'évaporation -con<strong>de</strong>nsationPour bien se représenter le rôle joué par la température dans la con<strong>de</strong>nsation, les élèvespourront souffler sur <strong>de</strong>ux récipients en verre. Le premier sera vi<strong>de</strong> et le <strong>de</strong>uxième rempli <strong>de</strong>glace. La con<strong>de</strong>nsation sera beaucoup plus importante dans le <strong>de</strong>uxième cas (lacon<strong>de</strong>nsation <strong>de</strong> l'eau présente dans l'air se déroulera d'ailleurs spontanément sur les parois<strong>de</strong> ce verre).Une envie <strong>de</strong> découvrir... - Printemps <strong>de</strong>s sciences 2010 - HEL Jonfosse 28

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