Rapport d'activité - 2008/2009 - Eclaireuses et Eclaireurs Unionistes ...
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<strong>2008</strong><strong>2009</strong>rAPPOrT D’OrIENTATIONPartager le scoutismeUne unité toulousaine a voulu faire découvrir le scoutismeaux enfants d’un quartier défavorisé. Un week-end a puêtre organisé en lien avec TO7, association socioculturelledu quartier, d’origine protestante.Six enfants ont été accueillis. Les éclaireuses <strong>et</strong> éclaireursUN MOUVEMENT DE SCOUTISME...Nous sommes <strong>et</strong> nous nous affirmonsmouvement de scoutisme. En cela, nous faisons nôtre lecaractère prophétique de l’intuition du fondateur du scoutismeLord Baden Powell : une éducation non formelle,complémentaire de l’école <strong>et</strong> de la famille, fondée sur laconfiance faite à chacun <strong>et</strong> l’éducation de l’individu par legroupe. Pour autant, nous considérons que la méthode scoutedoit être adaptée dans le temps <strong>et</strong> dans l’espace : c’est pourquoinous sommes attentifs à ce que notre méthode soitrégulièrement questionnée, pour être adaptée à notreenvironnement, à notre société, aux jeunes auxquels nousvoulons nous adresser.avaient eux-mêmes organisé ce week-end : affiche deprésentation du scoutisme, folklore (les jeux olympiques),bons repas, ils avaient tout prévu pour prendre soin de leurshôtes !Ce week-end entrait dans le cadre du proj<strong>et</strong> d’année del’unité, axé sur les thèmes de la rencontre, de la différence<strong>et</strong> de l’ouverture. A la fin, chaque participant s’est vurem<strong>et</strong>tre la médaille de la fraternité.Une course cycliste très scouteEn <strong>2009</strong> a eu lieu la 31ème édition des « 24 heures deBaden Powell », la grande fête annuelle du ScoutismeFrançais en Alsace.C’est lors de ce grand rassemblement scout régional qu’atraditionnellement lieu la course cycliste des « 12 heuresde Baden Powell ». De minuit le samedi à midi le dimanche,les équipes de 5 à 7 jeunes scouts de 12 à 17 ans essaientde parcourir le maximum de kilomètres en se relayant auguidon de leur « machine de vitesse ».Sur la mise en place de la méthode dans les unités : nosefforts d’accompagnement des responsables ontparticulièrement porté c<strong>et</strong>te année, comme depuis plusieursannées, sur la qualité des activités vécues, <strong>et</strong> sur la mise enoeuvre de l’intégralité de la méthode scoute unioniste danschaque unité : la Loi, la Promesse, la vie en équipes, laProgression Personnelle, la vie dans la nature, le jeu, les proj<strong>et</strong>s,la tenue, … Parmi les moyens d’action utilisés, nous pouvonsm<strong>et</strong>tre en avant :• l’accompagnement des groupes locaux <strong>et</strong> deséquipes de responsables par les équipes régionales <strong>et</strong>par les cadres locaux• la formation des responsables, des cadres, <strong>et</strong> de tousceux qui, dans un lieu ou un autre, sont amenés à organiserou faire organiser des activités pour les enfants. Le nombrede responsables qui se sont formés a augmenté de 31%(312 en 2007-<strong>2009</strong>, 409 en <strong>2008</strong>-<strong>2009</strong>) Ce sont autant deresponsables qui, une fois sur le terrain <strong>et</strong> accompagnéspar les différents échelons du mouvement, pourrontélaborer des proj<strong>et</strong>s d’activités ambitieux <strong>et</strong> m<strong>et</strong>tre enoeuvre notre méthode.• la publication de documents pédagogiques (Itinérairesen BA) <strong>et</strong> de revues ou de sites intern<strong>et</strong> (Kotick, Bivouac,Catalyse) faisant la promotion des « bonnes pratiques ».En ce qui concerne la réflexion sur l’adéquation de nosoutils, les commissions pédagogiques travaillent sur lademande du CA :• la CoBRA (COmmission nationale BRAnche Aînée) apoursuivi son travail de formalisation <strong>et</strong> d’explication de lanouvelle pédagogie à destination des responsables aînés<strong>et</strong> des équipes régionales <strong>et</strong> a presque achevé larédaction de la Boussole, manuel de pédagogie pour labranche aînée.• la COBM (COmmission nationale Branche Moyenne) aréalisé une étude de terrain qui s’est conclue c<strong>et</strong>te année,<strong>et</strong> nous donne un état précis de la mise en œuvre de lapédagogie BM. C<strong>et</strong>te analyse perm<strong>et</strong>tra d’évaluerl’opportunité de faire évoluer certains éléments de notreméthode pour la branche éclaireuses-éclaireurs(progression personnelle <strong>et</strong> vie d’équipe par exemple). Demême, émerge un véritable débat sur l’éducation des filles<strong>et</strong> des garçons : quelle est la spécificité du scoutisme parrapport à d’autres lieux d’éducation mixtes, comment estvécue c<strong>et</strong>te co-éducation, de quels outils devons nousdisposer pour faire grandir des femmes <strong>et</strong> des hommesdans le respect de l’autre ?<strong>Rapport</strong> d’activité - <strong>2008</strong>/<strong>2009</strong>10