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Les indicateurs ci-haut décrits sont des énoncés prenant la forme affirmative ou abrégée des56questions fermées du questionnaire.Ils permettent de catégoriser toutes les réponses des 42 unitéscorrespondant à quatorze sous-thèmes, concordant avec le contenu de la sensibilisation et se rattachantà leur tour, aux six grands thèmes de l'évaluation.Une fois précisés les grands paramètres de l'évaluation, nous identifions maintenant la clientèlevisée par cette étude.3.4 LA CLIENTÈLE VISÉE PAR L'ÉVALUATIONPour la cueillette des données, nous avons effectivement rejoints 225 élèves de niveausecondaire IV fréquentant la polyvalente d'lberville de Rouyn-Noranda, lesquels avaient été préalablementexposés au programme de sensibilisation à la prévention du suicide. Parmi ce nombre d'étudiants, tousont répondu au questionnaire et 75 d'entre eux ont de plus participé à l'une des trois entrevues degroupe réalisées auprès des élèves.Nous avons aussi interviewé les enseignantes directementconcernées par ce programme ainsi que les intervenantes, soit l'infirmière et trois psycho-éducatricesimpliquées au niveau scolaire. Les enseignantes et les intervenantes ont été rencontrées en groupesdistincts.Le point qui suit, présente les étapes franchies pour chacune des méthodes de collecte dedonnées, en commençant par le questionnaire puis les entrevues.3.5 LES MÉTHODES DE COLLECTE DES DONNÉESDans cette recherche, les deux méthodes retenues pour la collecte des données sont lequestionnaire auprès des élèves et les entrevues de groupes auprès d'élèves et de personnes-