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43de plus en plus sentir.Le virage que semble prendre la recherche évaluative, s'articule sur troistendances : le processus versus le résultat, le qualitatif versus le quantitatif et les méthodesexpérimentales versus quasi-expérimentales.Il est de plus en plus reconnu que le lien entre leséléments du programme et ses impacts est essentiel pour fournir les informations nécessaires àl'amélioration des programmes (évaluation du processus). Certains auteurs (Cook et Reichardt, 1979,Palton, 1981), cités par Ayotte et Roy (1986), considèrent que le cloisonnement entre les approchesinductives/déductives et les méthodes qualitatives/quantitatives, est de plus en plus contesté.La recherche évaluative est donc en plein essor.répondre aux questions d'évaluation de façon appropriée.Elle doit toutefois être conçue de façon àOn remarque, en effet au Québec, unensemble de modifications dans la conception des programmes d'intervention en santé communautairequi a remis en cause l'approche classique en évaluation. Les récentes politiques en matière de santéet de services sociaux, ainsi que les orientations en santé mentale, font appel à la responsabilisation despersonnes et des milieux, ainsi qu'à la participation et au partage des responsabilités entre les différentspartenaires concernés par les programmes (Mercier, 1990). Ces politiques et orientations ont à leur tourdes répercussions sur l'organisation des services. Les efforts pour rejoindre les clientèles visées le plusprès possible de leur milieu de vie ont aussi présidé à l'extension des cibles de l'intervention.Denouvelles formes d'intervention se sont développées : approche réseau, groupes d'entraide, etc.ccCes changements idéologiques, politiques, organisationnels et cliniques ont commeconséquence l'éclatement de la notion de programme. Ces interventions auprès despersonnes visent généralement l'atteinte d'objectifs intermédiaires, considérés commeautant de moyens vers des finalités plus larges telles que l'insertion sociale, l'améliorationde la qualité de vie ...• (Mercier, 1990 : 3).Ces modifications dans la distribution des services posent des problèmes à la méthodologie del'évaluation sur au moins trois aspects selon Corin et al. (1987), Mercier (1985).Le premier est la