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28niveau secondaire que collégial et même universitaire. Toujours selon Hanigan (1987), la plupart d'entreeux travaillent en collaboration avec leur CLSC respectif bien que l'on soulève le manque de concertationentre le peu de ressources existantes mises à la disposition des adolescents une fois la sensibilisationterminée. D'après les centres de prévention du suicide, consultés par Hanigan (1987 : 28) «les jeunesn'utilisent pas en grand nombre les services formels d'aide•. Par ailleurs, Hanigan (1987 : 26) révèleles résultats d'une étude de Raymond et Godbois (1987) selon lesquels on estime que suite à lasensibilisation, les jeunes ont intégrés intellectuellement les notions transmises sur la problématique dusuicide, ainsi qu'aux niveaux des comportements et des attitudes à adopter face aux jeunes suicidaires.Ces jeunes ont intégré intellectuellement les notions transmises sur laproblématique et, le plus intéressant c'est qu'ils les ont aussi intégrées aux niveaux descomportements et des attitudes face aux jeunes suicidaires. Des différencessignificatives sont aussi notées dans la connaissance des ressources et sur laperception individuelle de leur . capacité de dépister et d'intervenir. Autre résultatintéressant : 55 % des jeunes qui ont consulté un intervenant-clé y étaient amenés parun pair. Ces quelques résultats préliminaires nous montrent qu'il est possible d'atteindreles jeunes aux prises avec des problèmes suicidaires, en espérant leur venir en aideadéquatement. On peut aussi miser sur les jeunes pour devenir des agents préventifsen ayant soin, bien entendu, de leur offrir un encadrement (Raymond, 1986).L'évaluation n'a cependant pas été faite pour mesurer l'impact à long terme (Hanigan,1986 : 26).1.3.4 . Le contexte régional du programme à l'étudeÀ l'instar des autres CPS de la province, le CPSRN s'est inspiré des expériences positivesrelevées dans la littérature pour répondre aux besoins identifiés chez les jeunes de notre région etspécifiquement ceux de Rouyn-Noranda.Dans ce point on retrouve un bref historique du programme que la présente recherche sepropose d'évaluer.