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95de nos jours, c'est normal que l'on choisisse ce moyen pour régler nos problèmes•. Par ailleurs, d'autresinterventions des élèves viennent pointer le mythe en rappelant au groupe qu'il ne s'agit : •ni de lâcheté,ni de courage, mais d'un problème qui semble insoluble aux yeux du suicidaire•. La tendance amorcéedans les premières minutes de l'entrevue est corrigée par autant d'autres commentaires confirmant chezeux l'acquisition des connaissances de base sur les mythes et les réalités comme illustré dans cepropos : «la personne déprimée veut cesser de souffrir et ne voit plus d'autres solutions•. Le groupeenchaîne sur les facteurs qu'ils croient être en cause : «les parents n'habituent pas les enfants à faireface aux frustrations. Ils donnent des cadeaux plutôt que de l'amour•. Ce point de vue accusantl'éducation reçue est renchérie par d'autres réactions dont le sens amène à la déduction que ce n'estpas tant les problèmes qui poussent au suicide mais plutôt les préjugés défavorables face à la demanded'aide : «même les jeunes qui ont des amis ont de la difficulté à accepter de l'aide, on croit que c'estun signe de faiblesse• avouent-ils. Ce serait, à leur avis, le fruit de l'éducation reçue tant à la maisonqu'à l'école : «il faut être autonomes, on s'est fait dire souvent : débrouille-toi!Ce n'est pas monproblème•.Les résultats des entrevues nous permettent de constater que la plupart des élèves ont retenules noms des ressources d'aide mentionnées en cours de sensibilisation.Quant aux intentions desjeunes, de les utiliser ou pas, les opinions sont partagées selon les trois tendances que nous avonsdéterminées, au moment de l'analyse afin de faciliter l'interprétation des résultats. La première de cestendances regroupe les interventions qui relatent explicitement un manque de confiance envers touteforme d'aide provenant des adultes en général. On y disceme trois types de réponses justifiant cetteattitude des élèves.La seconde tendance rassemble les commentaires qui dénotent une confianceimplicite aux adultes tout en demeurant sélectifs dans le choix des ressources. La troisième tendanceprésente les propos considérant la référence aux ressources, à la fois comme une alternative nécessaireà défaut d'amis, un geste acceptable de la part de ses proches et une option à envisager lorsqu'un