bilan - Académie de Nancy-Metz

L’EuropeL’élargissement del’EuropeSommaire non conforme. Pas de bibliographie, ni desitographie. Introduction qui a pris la forme d’unsommaireSujet non cerné : « pourquoi l’Europe s’appelleEurope ? » placé en fin de dossierCopié-collé d’Internet sans organisationdes parties. A l’oral, l’élève a réorganiséses parties : histoire, principes(constitution, citoyenneté, l’Euro.. ), lespays candidatsLes métaux« je ne suis pas sûr dem’être totalementinvesti »La corrosion desmétauxSommaire hors norme. Bibliographie sommaire(deux références)Introduction maladroite, sujet non ciblé.Dossier clairA l’oral : « si tu devais poser unequestion, quelle serait-elle ? Que voulaistusavoir ? Qu’est-ce qui t’intéressait ? »Réponse : « Quels sont les procédés qu’onutilise pour protéger les objets en alu…oucomment peut-on empêcher la corrosiondes métaux ? »Les camps deconcentrationLes camps deconcentration etd’exterminationSommaire et lexique non conformes aux consignesSeule la bibliographie est correcteIconographies non légendéesIntéressante la partie intitulée « … et aujourd’hui ? »A l’oral, l’élève a cerné son objet derecherche : les conditions de vie desdéportésLes feux d’artifices Les feux d’artifices Introduction trop succincte et « naïve » : « Je vaisvous présenter les feux d’artifices. Tout d’abord, jevous raconterai leur histoire, depuis leur découvertejusqu’aux superbes spectacles pyrotechniques quel’on fait aujourd’hui. Puis je vous décrirai leursméthodes de fabrication et enfin je vous expliquerailes réactions chimiques qui se produisent »Parties inégalement traitées. Conclusion tropsuccincteLexique et bibliographie non conformesSujet trop vague qui laisse libre court à unquestionnement pour lequel l’élève peutêtre dépourvu d’informations ; exemple :quels sont les métiers autour des feuxd’artifices, comment organise-t-on lesspectacles pyrotechniques … ?A effectué une expérience au cours de sonexposé. Très bonne initiative57FaulquemontCVerlaine04-05-1 PASI Nancy Metz 27