Fiche "Enqu'te au Coll'ge" - Gallimard
Fiche "Enqu'te au Coll'ge" - Gallimard Fiche "Enqu'te au Coll'ge" - Gallimard
5Séance 2FicheFOLIO JUNIORDominante : expressionEnquête au collègeObjectifs- réinvestissement du travail sur le vocabulaire des verbesintroducteurs exprimant la colère (cf. Fiche 5, séance 1)- transformation d'un texte en vue d'une adaptation«théâtrale» : création de didascalies. Expression oraleSujet1 - Relisez attentivement les chapitres 23 et 24.2 - Choisissez, par groupes, un de ces deux chapitres,en entier ou par simple extrait selon vos envies.3 - Réécrivez le texte de façon à pouvoir le joueravec vos camarades.Attention : certaines parties du texte, qui décriventle comportement des personnages, devront vousservir d'indications pour le jeu.ex. : p. 131 : «Il en bégayait de rage, arpentantle bureau en faisant claquer ses mules, le visagecongestionné et faisant de grands moulinetsavec les bras.»L'élève qui choisira de jouer le rôle du Principaldevra accomplir tous ces gestes qui aident à lacompréhension.12Jean-Philippe Arrou-Vignod / Enquête au collège
Enquête au collègeFOLIO JUNIORObjectifs- un récit d'enquête- les personnages : P. P. Cul-vert et Mathilde, évolution(pour Rémi, cf. tableau lancé Fiche 1)Fiche6Séance 1Dominante : lecture synthétiqueI - Un récit d'enquêteinvariantsdu récit d'enquêtechronologielieux de l'actionmenée de l'enquêteofficiellemenée de l'enquêteofficieuse1 au réveil, jour del'anniversaire deRémi.le dortoir puis lacour du collègeChateaubriand.2 : découverte d'uncrime inexplicable.même jour, heuredu premier cours.salle de sciencesnaturelles, n ❍ 20.3 : permanence. Mathilde pose leproblème du passe.Rémi est déçu.4 : p. 28-29 :le Principal formuleune5 : entrée en scènedequi est6 : la sanction estprise.du Principal.le Principal songe àun interne : faussepiste ?Rémi devientn ❍1, il est leprésumé.Rémi tombe sous lecoup du7 : apparition d'unadjuvant.8 : Rémi a oublié satorche qui deviendraunep. 39 : même jourà l'heure de lap. 39 Mathilde devientenquêteur et veutfaire innocenter Rémi.9 : qui est l'agresseur ? p. 49 : ce jour est un10 : rebondissement. p. 51 : heure du dîner. p. 51 : Rémi se rendàp. 56-58 : P. P.expliqueet devientJean-Philippe Arrou-Vignod / Enquête au collège 13
- Page 1 and 2: Illustration Yan NascimbeneEnquête
- Page 3: Enquête au collègeObjectif- les r
- Page 6 and 7: 3Séance 1FicheFOLIO JUNIORDominant
- Page 8 and 9: 3Séance 4FicheFOLIO JUNIORDominant
- Page 10 and 11: 4Séance 2FicheFOLIO JUNIORDominant
- Page 14 and 15: FOLIO JUNIOR6 FicheSéance 1 (suite
- Page 16: 7FicheFOLIO JUNIOREnquête au coll
Enquête <strong>au</strong> collègeFOLIO JUNIORObjectifs- un récit d'enquête- les personnages : P. P. Cul-vert et Mathilde, évolution(pour Rémi, cf. table<strong>au</strong> lancé <strong>Fiche</strong> 1)<strong>Fiche</strong>6Séance 1Dominante : lecture synthétiqueI - Un récit d'enquêteinvariantsdu récit d'enquêtechronologielieux de l'actionmenée de l'enquêteofficiellemenée de l'enquêteofficieuse1 <strong>au</strong> réveil, jour del'anniversaire deRémi.le dortoir puis lacour du collègeChate<strong>au</strong>briand.2 : découverte d'uncrime inexplicable.même jour, heuredu premier cours.salle de sciencesnaturelles, n ❍ 20.3 : permanence. Mathilde pose leproblème du passe.Rémi est déçu.4 : p. 28-29 :le Principal formuleune5 : entrée en scènedequi est6 : la sanction estprise.du Principal.le Principal songe àun interne : f<strong>au</strong>ssepiste ?Rémi devientn ❍1, il est leprésumé.Rémi tombe sous lecoup du7 : apparition d'unadjuvant.8 : Rémi a oublié satorche qui deviendr<strong>au</strong>nep. 39 : même jourà l'heure de lap. 39 Mathilde devientenquêteur et veutfaire innocenter Rémi.9 : qui est l'agresseur ? p. 49 : ce jour est un10 : rebondissement. p. 51 : heure du dîner. p. 51 : Rémi se rendàp. 56-58 : P. P.expliqueet devientJean-Philippe Arrou-Vignod / Enquête <strong>au</strong> collège 13
Change language