Rassembler, proposer, agir - Le Snuep

ACTUALITESProjet de décret relatif aux E.P.L.ELeLe projet deSNUEPdécretmodifiant leFSU adécret n°85-924 du 30 analysé avecaoût 1985 relatif aux attention laétablissements note de présentationquipublics locaux d'enseignementne correspondpas à la différentesexplicite lesconception que nous modificationsavons de la vie internede nos établisse-ainsi que leproposéesments.projet de décret.Il est clairque ce textevise non seulement à renforcer lepouvoir des Chefs d 'Etablissements,mais aussi à leur permettre decontourner les instances traditionnellesde consultation et de décisions.Les principales propositions concernent,entres autres, la création d'unConseil Pédagogique, la reconnaissanced'un Comité d'Education à laSanté et à la Citoyenneté, et desadaptations pour l'application ducode des marchés publics.Le Conseil Pédagogique est chargéde la préparation de la partie pédagogiquedu projet d'établissement etdoit devenir le lieu où sera élaboréela politique de l'Etablissement dansce domaine. Certes, il s'agit d'unorgane consultatif, mais sa compositionne s'inscrit pas dans une logiquedémocratique. Le projet ne précisepas le mode de désignation desenseignants membres de ce ConseilPédagogique. C'est le Conseild'Administration qui fixe le nombre(de 10 à 25) et les modalités de cettereprésentation. On mesure là, lesdangers et les dérives qui pourrontexister au niveau local.De quel droits, certains enseignantsdeviendraient-ils les porte-paroles deleurs collègues alors qu'aucune électionne sera organisée ?N'y a-t-il pas danger de voir restreindreles quelques libertés pédagogiquesindividuelles au profit de lastructure administrative dont ce n'estpas la fonction ?N'est ce pas un moyen de faciliter lamise en place des dispositifs dontl'objectif pédagogiqueest fort contestéet cela, sous lapression du Chefd'Etablissement dontle seul rôle se limitera à être encoreplus le relais de la politique ministérielle.Nous ne pouvons l'accepterd'autant plus que de nombreuxPersonnels de Direction de nosLycées Professionnels ont montrédepuis quelques mois leur allégeancesystématique aux divers projets etdispositifs qui remettent en cause l'indépendancede la FormationProfessionnelle ainsi que sa qualité.Nous citerons par exemple le Lycéedes Métiers, le Contrôle en Cours deFormation qui induit de fait des validationslocales, les ProjetsPluridisciplinaires qui obèrent leDES PROPOSITIONS POURCONTOURNER LES PERSONNELS !temps de la véritable formation.Ce projet doit permettre aussi auChef d'Etablissement de signer certainscontrat sans l'accord du Conseild'Administration. Il s'agit là de l'article28 du nouveau code des marchéspublics qui permet d'engager desfonds inscrits au budget jusqu'à lalimite de 90 000 euros. Cela concernedes marchés de travaux, de fournitureset de services. Donne-t-onpar exemple aux Chefs d'Etablissementla possibilité de recruter certainspersonnels, de privatiser unedemi-pension, de mettre en place àleur seule initiative des coopérationsavec des entreprises ?Que l'on ne se trompepas de débat ! Ceprojet de texte vatout à fait dans lemême sens que lesréformes qui pleuvent actuellementsur notre secteur. Il semble queMinistère organise et implante lalogistique nécessaire à la mise enplace de ses nombreux projets.Le SNUEP-FSU considère que cetexte n'est pas acceptable.Il contourne les personnels en s'appuyantsur une hiérarchie qui risquede développer l'autoritarisme. Il nes'agit pas de simplifier la vie internedes établissements mais de renforcercertains pouvoirs en portant atteinteà la vie démocratique.René PasiniVacataires : Une précarité inadmissible !Quoi de plus surprenant que d'apprendre que nos collèguesvacataires représentent près de 15%, voiremême 20%, du personnel enseignant dans certainsde nos établissements ?Cette main d'œuvre bon marché assure 200 heures d'enseignementdans l'année. Le drame, est que pour la plupartd'entre eux, leur vacation terminée, ils ne sont pas réemployéslaissant la place à d'autres vacataires, ce qui fait perdurercette situation intolérable.Moralement (même s'ils sont prévenus à l'avance), leurdépart est dur à assumer et qu'en est-il du suivi pédagogiquedes élèves qui ont deux ou trois enseignants dans l'année ?Il est à rappeler fermement qu'un grand nombre de vacatairesse destinent à l'enseignement. Ne serait-il pas possiblede prévoir et d'aménager un temps utile rémunéré afin deleur permettre de préparer les concours de l'éducation nationale ?4 - SNUEP - N°4 - février 2002Charles Rouquette