Rassembler, proposer, agir - Le Snuep

COMMUNICATIONSNUEP FSU : Congrès fondateurStéphane : génie mécanique CréteilC'est le charisme et la disponibilité d'un militant du SNUEP, l'écoute dont il a fait preuve sur mes problèmesde jeune collègue entrant dans le métier qui m'ont convaincu de l'adhésion.Interviews deGuy : CPE LyonDominique Muller:Je suis syndicaliste par conviction. j'ai été de ceux qui ont fondé le snéep pour continuer à défendre ces valeurs Durant le congrèset ces convictions et pour créer un pole d'accueil pour les collègues exclus ou qui ont quitté le SNETAA..j'ai poséMa participation à la création du SNUEP pour reconstruire dans la FSU un syndicalisme porteur de valeurs etde principes forts pour l'enseignement professionnel est une deuxième étapela même questiondans cetter démarcheà 6 délégués :Hamid : Math/sciences VersaillesJe souhaitais être dans la FSU pour contribuer à la réflexion et à la mise en oeuvre d'une politique éducative Pourquoicohérente du primaire à l'enseignement supérieur. D'autre part je ne voulais pas reconduire les erreurs que j'avaisvécu par le passé.avez-vouschoisi le SNUEP ?Isabelle : Lettre Anglais Paris J'étais syndiquée au SNES lorsque j'étais surveillante. Après le concoursPLP, j'ai adhéré au Snetaa, mais je ne me suis pas reconnue dans une démarche fédérale. Apprenant lareconstruction d'un syndicat FSU dans l'enseignement professionnel, j'ai tout de suite adhéré au SNUEP avecl'envie d'apporter mon concours à cette construction.Serge : Dessin technique MontpellierJe suis sorti de l'IUFM il y a 2 ans. J'ai adhéré il y a un mois à peine après avoir lu les premiers journaux académiquesexpliquant la démarche du SNUEP et ses principaux objectifs comme le pluralisme, l'écoute des collègues, la volonté de fairedu neuf dans le syndicalisme des PLP. Je n'avais pas envie d'un syndicat qui ne s'occupe que de corporatisme.Il faut faire confiance aux jeunes collègues même s'ils n'ont pas de passésyndical.C'est eux qui vont construire le SNUEP, dans les années à venir.Marie-Paule : Lettre Anglais CréteilJ'ai rencontré l’année dernière un militant du SNETAA . J'avais besoin d'informations sur mon statut de PLP et il m'a bien renseigné.Depuis il a participé à la construction du SNUEP, il m’a expliqué pourquoi.Comme en plus il était sympa, l'adhésion s'est faite naturellement.Construction et action ! Echos des académiesLe SNUEP reconnu et actif dans l’académie de GrenoblePrécarité : Contractuels - Vacataires,des enseignants " kleenex "Licenciement d'un Contractuel au LP de Chomérac en Ardèche;le Snuep mène l'action contre l'arbitraire,pour faire casser la décision.J'ai dans mon établissement uncontractuel, R.. R… à qui on vientde casser son contrat.L'inspecteur l'a vu travailler 2 heures;il lui a fait sur son rapportd'inspection des remarquesremontant à plus de 2 mois avantl'inspection. Cela déjà posequelques problèmes...R.. R.. a, sans le lire, signé le rapportd'inspection. En fait selon lui,notre proviseur lui aurait tendu lerapport à signer et faisant confiance,il a signé !Il vient de recevoir, maintenant, ledocument attestant la rupture ducontrat.L'année passée, sur ce mêmeposte, il y avait un stagiaire lauréatde concours. Le proviseur etle chef de travaux se sont opposésà ce que les personnels bougentpour essayer de le maintenirau LP. C'est on ne peut pluscurieux... deux personnes àquelques mois d'intervalle, on s'interrogetous.Je pense qu'on a donné la mauvaiseréponse, au lieu d'aider lecollègue on l'enfonce un peu plus.C'est le chômage assuré pour luiet l'absence de prof pour les élèves(car il n'y a pas de TZR de laspécialité dans l'académie), à l'évidenceun vacataire 200 h seranommé. Sera-t-il d'avantage qualifiéque Raymond?Mais ce qui m'inquiète est que despersonnes à responsabilité etancienneté importantes (proviseur,chef de travaux et j'enpasse), puissent penser que lemétier de prof n'est pas un métier.On reprochera donc allégrement àun contractuel récent d'avoir desdifficultés à enseigner...A ce titre là, on mettra en causela légitimité des concours, le droità la formation ….. etc.Manuel Garcia(Secrétaire Départemental 07)La Rectrice reçoitune délégation du SNUEP:J.Yves Gobren (Secrétaire académique)R.Pastel (S2 de l’Isère) et Max Chervin(membre du bureau académique)Problèmes abordés: Précarité, Problèmesdes TZR, Lycée des métiersDéréglementation:Utilisation des Titulaires sur Zone deRemplacement en dehors de leurs lieuxstatutaires d'exercice.Le SNUEP-FSU mène depuis 2 mois uneaction pour que les collègues " TZR "concernés soient rétablis dans leur bondroit.Exemple : Cas d'un collègue PLP-TZR "Lettres-Anglais ", Mr O.. R.. Le Rectorat del'Académie de Grenoble lui a fait une retenuesur salaire au mois de décembre 2001,pour un refus d'effectuer un remplacementen collège.Des pressions intolérables ont été exercées" mise en demeure de rejoindre (suite page 3)2 - SNUEP - N°4 - février 2002