Plan de cours - Sciences Po

Année universitaire 2013/2014Collège universitaireSemestre d’automneECRIRE UNE HISTOIRE POUR LE CINÉMAVALÉRIE MANNSSyllabusProgramme des séances (contenu et objectifs pédagogiques) :Pour chacune des 12 séances : présentation du thème général, de la(les) thématique(s), textes de référence, lecturespréparatoires, exercices) :COURS 1 : PRESENTATION DE L’ÉCRITURE SCÉNARISTIQUEPrésentation des cours et du fonctionnement de l’atelier.Introduction générale sur le scénario.Exercice d’analyse de séquences de scénarios : approche du scénario comme une unitésymphonique où coïncident différents éléments : une structure, des décors, des personnages,un genre et des idées.Comparaison de séquences avec deux films : Les 400 coups de F. Truffaut et Intérieurs. De W.AllenDiscussion : en quoi un scénario est-il une écriture originale ?COURS 2 : RACONTER UNE HISTOIREDéfinition du scénario et de la narration scénaristique.Exercice : adaptation d’une nouvelle de Maupassant.Discussion : en quoi un scénario est-il différent d’une écriture littéraire ?Exercice dossier : début de la réflexion sur les thématiques/ écriture du synopsisCOURS 3 : ADAPTATION CINÉMATOGRAPHIQUE LAURENT LARIVIERE/OLIVIA ROSENTHALpart 1Analyse du texte littéraire d’Olivia Rosenthal « Les larmes »Exercice : adaptation du texte en scénarioAnalyse du scénario écrit par L. Larivière « Les larmes »Discussion : que pensez-vous du scénario « LES LARMES » par rapport à la nouvelle d'OliviaRosenthal ?27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr

Exercices dossier : Idée initiale, idée directrice etc...COURS 4 : ADAPTATION CINÉMATOGRAPHIQUE LARIVIERE/ ROSENTHALpart 2Visionnage du court-métrage de Laurent Larivière « les larmes »Invité : Laurent Larivière, réalisateur (court-métrage)Discussion débat avec Laurent LarivièreCOURS 5 : LE PERSONNAGE PRINCIPALIntroduction : A quoi servent les personnages ?Comment définir un personnage ? Caractère, caractérisation, univers, motivations, valeurs…Discussion à partir des exposés sur les protagonistes des films de notre thématiqueExercice : Enquête sur le caractère et la caractérisation du personnage principal de votre courtmétrage.COURS 6 : LES PERSONNAGES SECONDAIRESA quoi servent les personnages secondaires ?Exercice : la construction de l'adversaireDossier : résumer l’histoire en 1 ligne/ point de vue / personnages / conflits / choix moralAvancer le synopsisCOURS 7 : LES 7 ÉTAPES DE TRUBYPrésentation des 7 étapes de TrubyTravail par groupes et discussion : comment s’appliquent les 7 étapes sur les trois films denotre thématique ?Exercice : appliquer les 7 étapes à votre histoire.Exercice : développez votre synopsis.COURS 8 : LES INTRIGUESLes types d’intrigues : éducation, rédemption, désillusion.Discussion générale : A quel genre d’intrigues s’identifient les 3 films de la thématique ?Exercice : intrigue principale et secondaire de votre filmCOURS 9 : LA STRUCTUREIntroduction : l’approche globale de la structureApproche spécifique : les 5 éléments de la structure (incident déclencheur, crise, climax,résolution...)Analyse filmique : analyse de la structure de TAXI DRIVERExercice : les cinq éléments de votre dossier.Exercice : la note d'intentionCOURS 10 : LE TEMPS/ LE DÉCOUPAGEIntroduction : le temps au cinéma ;Le flash-back, le montage alterné, les séquences de rêve.Exercice : introduire dans votre histoire un flash-back, un montage alterné, ou une séquence derêve.Débat et discussion : Hitchcock et la séquence de rêve.Exercice : choisissez une scène de votre film et faites un story-board.27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr

Discussion générale : En quoi M le Maudit, Taxi Driver et X sont-ils les symptômes d’unesociété malade ?COURS 11 : CAPTER L’INTERET DU PUBLIC/ LE SÉQUENCIERCapter l’intérêt du public : le mystère, le suspense, et l’ironie dramatique.L’identification du spectateur.Exercice : traitez votre histoire en introduisant du mystère, du suspense, ou de l’ironiedramatique.Analyse du séquencier.Exercice : écrire votre séquencier.COURS 12 : LA SCÈNE / LES DIALOGUESIntroduction : l’objectif de la scèneStructure de la scène : les temps forts, le pivot dramatique, les effets, l’amorce et la chutedramatique.Discussion générale : quelles sont les scènes emblématiques des films de la thématique ?Pourquoi ?.Exercice : choisissez une scène de votre film et écrivez-la.Introduction : l’économie du dialogueApproche théorique : Le texte et le sous-texte, le tempo, l’action et la réaction, les didascalies.Analyse filmique : les dialogues chez Godard, Bergman, Lubitsch.Conclusion générale.Présentation des modalités d’évaluation : L’engagement des élèves : leur capacité à faire des propositions, à se documenter, àparticiper lors des débats et des rendus de leurs travaux. Leur progression dans les exercices qui ponctueront chaque cours (analyse d'unscénario, comment écrire une note d’intention, comment adapter une nouvelle,comment structurer le récit etc…).- La capacité de réflexion et d’analyse sur les thématiques qui feront l'objet d'unexposé, thématiques que nous discuterons en classe, sur la lecture d’œuvrescinématographiques. La discussion sera appuyée par l’analyse d’extraits defilms.- La qualité du dossier finalCharge de travail- visionnage des 4 films- lecture du recueil de textes- Un travail suivi : l’écriture personnelle tout au long de l’atelier d’un dossier de courtmétragequi comportera : le résumé du film, une note d’intention, une présentation despersonnages, une note de réalisation, un synopsis et au minimum une scène dialoguée.- Un exposé préparé à deux sur des aspects spécifiques des trois films étudiés en classe.27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr

Références bibliographiques :M. le Maudit de F. Lang,Taxi Driver de M. Scorsese,De battre mon cœur s’est arrêté de J. Audiard.Les parapluies de Cherbourg, J. Demy27, rue Saint-Guillaume 75007 Paris France T/ +33 (0)1 45 49 50 51 - F/ +33 (0)1 42 22 39 64 www.sciences-po.fr