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1 er exempleLes élèves ont un document de « consignes » (elles devrontréaliser un travail plastique en s’inspirant d’un des thèmes deBig Bang), des cahiers, carnets de croquis, appareils photos :elles dessinent, prennent des notes et des photos. Leconférencier les sollicite beaucoup mais elles ne répondentqu’en murmurant, c’est souvent inaudible. Du coup, au boutd’un moment, il leur suggère les réponses de façondétournée (par exemple « Est-ce que c’est courbe ? », alorsque c’est visiblement rectangulaire). Elles échangent leursimpressions à voix basse et rigolent entre elles. Elles suiventbien, mais s’égaillent un peu pendant les déplacements,surtout quand la prof attire leur attention sur le thème de lasalle, ou une œuvre qu’elles ont étudiée en classe. (1 èreoption Arts Plastiques, Lycée, 78, VCF, Big Bang)CERLIS (CNRS - Paris 5) 8