Consulter la prÃ©sentation Powerpoint - Centre Pompidou

More documents

Recommendations

Info

« Le contexte des expériencesantérieures» (1/2)• Adolescents dont le capital de familiaritémuséale est non négligeable• Rôle de l’école déterminantA priori ambivalent de la sortie scolaireA priori ambivalent de la visite encadrée• Adolescents ayant des parcours scolaires etculturels différents• Familiers / novices en art contemporainrejet / adhésion / curiosité / indifférenceCERLIS (CNRS - Paris 5) 4
« Le contexte des expériencesantérieures» (2/2)• Des adolescents qui ne sont pas « tous égauxdevant les œuvres », même si :• Connaissances culturelles et artistiques diffuses danstous les milieux sociaux• Tension propre au temps de l’adolescence : désird’affiliation et de désaffiliationUne visite au CGP, que peu connaissent en tantque musée, saura-t-elle leur faire porter unnouveau regard sur leur rapport à l’art ?CERLIS (CNRS - Paris 5) 5
Page 1 and 2: NOUVEAUX REGARDS SUR L’EDUCATION
Page 3: L’HORIZON D’ATTENTEDES ELEVES
Page 7 and 8: L’échelle d’observationdes att
Page 9 and 10: 2 ème exempleLa conférencière s
Page 11 and 12: Le déchiffrement du système compl
Page 13 and 14: Le déchiffrement du système compl
Page 15 and 16: INTERPRETATIONIMMEDIATE ET REFLECHI
Page 17 and 18: Les effetssur les catégories d’
Page 19 and 20: Critique de la médiation (2/3)•
Page 21 and 22: Questionnement sur l’art contempo
Page 27: Conclusion• Si une visite au CGP

Consulter la prÃ©sentation Powerpoint - Centre Pompidou

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?