La monnaie. Ce que tout le monde devrait en savoir - Institut Coppet

Coupe du double circuit en un point quelconque N.A : Volume de monnaie aux mains des individus.B : Actif social disponible.a : Montant de monnaie aux mains d’un individu déterminé ;b : Quantité des biens et services auxquels ce dernier montant donne droit, c’est-à-direpouvoir d’achat dont dispose cet individu.(1) Position d’équilibre.(2) L’État augmente la circulation d’un montant C pour satisfaire à ses besoins, lemontant de monnaie aux mains de l’individu considéré représente une part de l’actifdisponible moindre que dans le cas précédent : b’ < b.(3) Non seulement la circulation est accrue, mais la production est réduite par desréformes sociales, le pouvoir d’achat de l’individu diminue encore : b" < b’.Ces constatations sont à la base des théories d’inflation et de pouvoir d’achat. L’Étatpeut déplacer ce pouvoir, le prendre aux uns pour se l’attribuer et le passer ensuite àd’autres, mais il ne l’accroît pas. Son impuissance dans ce domaine est radicale. Il ne peutréaliser un tel accroissement qu’en stimulant la production, ce qui est tout autre chose. Lesthéories de pouvoir d’achat, pour comble de paradoxe, sont généralement soutenues par desGouvernements imbus de préjugés politiques plus que de théories économiques et quirestreignent la production par des réformes précipitées et brutales. Ces dirigeantsaboutissent donc à diminuer la masse des utilités que la monnaie représente, c’est-à-dire àréduire le pouvoir d’achat. En même temps, ils distribuent la monnaie largement auxmembres de certaines classes sociales, autrement dit ils opèrent des transferts de pouvoird’achat. Le résultat est le suivant : d’une part, les classes privilégiées voient leur pouvoird’achat augmenter du fait des largesses consenties par l’État, mais en même temps cepouvoir d’achat diminue en raison de la réduction de la production, d’où unmécontentement dangereux puisqu’il émane des partis mêmes qui détiennent le pouvoir ;d’autre part, les classes sacrifiées sont doublement frappées : par la réduction générale,comme les classes précédentes, et en outre par le retrait d’une partie de leur pouvoird’achat. Présenté en ces termes, le problème devient insoluble. Les classes privilégiées,accentuant leur pression, ruineront les autres, mais si elles s’acharnent à diminuer en mêmetemps la production, elles n’augmenteront pas leur propre pouvoir d’achat, à leur grandesurprise.Le lecteur n’aura pas de peine à découvrir lui-même des faits contemporains quiillustrent ce simple raisonnement