60e session nationale (2007-2008) Rapport présenté par le ... - IHEDN
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- 52 -- l’espace est sagesse : n’avons-nous pas été subjugués <strong>par</strong> <strong>le</strong>s premières images de la Terretransmises <strong>par</strong> <strong>le</strong>s sondes spatia<strong>le</strong>s ; la Terre, une per<strong>le</strong> b<strong>le</strong>utée isolée dans <strong>le</strong> noir del’espace.Ainsi <strong>le</strong>s satellites nous aident à bâtir une relation plus raisonnée, plus responsab<strong>le</strong> et plusexigeante, car plus instruite, vis-à-vis de notre propre environnement. Depuis l’espace, la Terre est ungrand village aux ressources limitées et ses habitants des îliens au destin intimement lié. Cetenseignement concourt à forger l’image d’une globalisation des problèmes environnementaux etencourage à la nécessaire solidarité des peup<strong>le</strong>s pour tenter de <strong>le</strong>s résoudre.Illustration des phénomènes El Nino et La Nina, à <strong>par</strong>tirde données spatia<strong>le</strong>sLes astronautes sont d’excel<strong>le</strong>nts ambassadeurs pour nous rappe<strong>le</strong>r combien la Terre estbel<strong>le</strong> et qu’il serait plus raisonnab<strong>le</strong> d’apprendre à vivre à sa surface, en harmonie avec notreenvironnement. Les instantanés, magiques et troublants de la Terre vue du ciel, sont plus éloquentsque de grands discours ou de longs artic<strong>le</strong>s. Ces images, <strong>par</strong> la force et l’émotion qu’el<strong>le</strong>s dégagentsont un puissant moyen pour a<strong>le</strong>rter <strong>le</strong>s opinions publiques. Ces photographies sont éga<strong>le</strong>ment unvecteur important pour l’éducation à la protection de l’environnement.La NASA a bien compris l’enjeu de l’appropriation du spatial <strong>par</strong> <strong>le</strong> grand public. El<strong>le</strong> esten pointe dans l’information et l’éducation. El<strong>le</strong> met en œuvre un ensemb<strong>le</strong> de programmes, au cœurdesquels se placent ses découvertes et ses réalisations pour capter l’intérêt des étudiants et de lacommunauté éducative. Pour l’année <strong>2007</strong>, la NASA à consacré 1% de son budget (soit 153 millionsde dollars) à l’éducation. En France, depuis plusieurs années, <strong>le</strong> CNES et <strong>le</strong> ministère de l’Éducation<strong>nationa<strong>le</strong></strong> et de la Recherche nouent un <strong>par</strong>tenariat.En effet, <strong>le</strong>s sciences techniques spatia<strong>le</strong>s constituent un axe primordial de la recherchecar la plu<strong>par</strong>t des programmes spatiaux sont en mesure d’apporter une illustration créative et concrètedes applications des disciplines fondamenta<strong>le</strong>s enseignées : sciences physiques, sciences de la vie et dela terre, géographie, sciences de l’univers. Ce <strong>par</strong>tenariat favorise l’émergence de nouvel<strong>le</strong>s pratiquespédagogiques et motive <strong>le</strong>s élèves pour l’étude des sciences.COMITE 4 ESPACE ET PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT <strong>2007</strong>-<strong>2008</strong>