60e session nationale (2007-2008) Rapport présenté par le ... - IHEDN

- 52 -- l’espace est sagesse : n’avons-nous pas été subjugués par les premières images de la Terretransmises par les sondes spatiales ; la Terre, une perle bleutée isolée dans le noir del’espace.Ainsi les satellites nous aident à bâtir une relation plus raisonnée, plus responsable et plusexigeante, car plus instruite, vis-à-vis de notre propre environnement. Depuis l’espace, la Terre est ungrand village aux ressources limitées et ses habitants des îliens au destin intimement lié. Cetenseignement concourt à forger l’image d’une globalisation des problèmes environnementaux etencourage à la nécessaire solidarité des peuples pour tenter de les résoudre.Illustration des phénomènes El Nino et La Nina, à partirde données spatialesLes astronautes sont d’excellents ambassadeurs pour nous rappeler combien la Terre estbelle et qu’il serait plus raisonnable d’apprendre à vivre à sa surface, en harmonie avec notreenvironnement. Les instantanés, magiques et troublants de la Terre vue du ciel, sont plus éloquentsque de grands discours ou de longs articles. Ces images, par la force et l’émotion qu’elles dégagentsont un puissant moyen pour alerter les opinions publiques. Ces photographies sont également unvecteur important pour l’éducation à la protection de l’environnement.La NASA a bien compris l’enjeu de l’appropriation du spatial par le grand public. Elle esten pointe dans l’information et l’éducation. Elle met en œuvre un ensemble de programmes, au cœurdesquels se placent ses découvertes et ses réalisations pour capter l’intérêt des étudiants et de lacommunauté éducative. Pour l’année 2007, la NASA à consacré 1% de son budget (soit 153 millionsde dollars) à l’éducation. En France, depuis plusieurs années, le CNES et le ministère de l’Éducationnationale et de la Recherche nouent un partenariat.En effet, les sciences techniques spatiales constituent un axe primordial de la recherchecar la plupart des programmes spatiaux sont en mesure d’apporter une illustration créative et concrètedes applications des disciplines fondamentales enseignées : sciences physiques, sciences de la vie et dela terre, géographie, sciences de l’univers. Ce partenariat favorise l’émergence de nouvelles pratiquespédagogiques et motive les élèves pour l’étude des sciences.COMITE 4 ESPACE ET PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT 2007-2008