Etude exploratoire sur l'effet des dimensions de la couleur des sites ...
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H. Ben Miled-Chérif – N. Bezaz-Zeghache / Cahiers <strong>de</strong> Recherche PRISM-Sorbonne / CR 10-05H6 est validée. La proportion <strong><strong>de</strong>s</strong> enfants qui préfèrent <strong>la</strong> <strong>couleur</strong> lumineuse est <strong>de</strong> 61,5%.Elle statistiquement significative au seuil <strong>de</strong> 5%. Un site dont <strong>la</strong> <strong>couleur</strong> dominante estfortement lumineuse sera préféré par les enfants. Ce résultat corrobore ceux obtenus par Pelet(2008). L’utilisation <strong>de</strong> <strong>couleur</strong>s chromatiques et lumineuses est à privilégier pour <strong>la</strong> <strong>couleur</strong><strong><strong>de</strong>s</strong> fonds d’écran mais aussi pour <strong>la</strong> page d’accueil donc dans <strong>la</strong> charte graphique d’un site.H7 est validée. La proportion d’enfants préférant les <strong>couleur</strong>s à <strong>la</strong> fois saturées et lumineusesest <strong>de</strong> 67,4%. Ce pourcentage est statistiquement significatif au seuil <strong>de</strong> confiance <strong>de</strong> 5%. Ilsemble que les enfants préfèrent les <strong>couleur</strong>s à <strong>la</strong> fois saturées et lumineuses. Nous avons puconfirmer les résultats obtenus par plusieurs auteurs (Reavis, 1920, Rickers-Ovsiankina, 1925,Child et al, 1968). Ils ont notamment une forte préférence pour le rouge.5. LIMITES ET VOIES DE RECHERCHES5.1. Limites <strong>de</strong> <strong>la</strong> rechercheIl est nécessaire <strong>de</strong> souligner <strong>la</strong> faible taille <strong>de</strong> l’échantillon qui peut-être suffisante pour unerecherche <strong>exploratoire</strong> mais <strong>de</strong>vra être plus importante pour développer <strong>la</strong> validité externe <strong><strong>de</strong>s</strong>résultats.Nous n’avons pas me<strong>sur</strong>é l’attitu<strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> enfants envers le site pendant qu’ils <strong>sur</strong>faientnaturellement <strong>sur</strong> internet. Nous les avons amenés à <strong>sur</strong>fer alors qu’ils n’en avaient pasl’intention. Ceci peut biaiser quelque peu les résultats même si <strong>la</strong> volonté <strong>de</strong> découvrir <strong><strong>de</strong>s</strong><strong>sites</strong> qu’ils ne connaissaient pas a souvent été très motivant.Nous n’avons pas utilisé <strong>de</strong> p<strong>la</strong>n d’expérience mais nous avons soumis l’ensemble <strong><strong>de</strong>s</strong> enfantsaux versions différentes du site. Il serait souhaitable pour approfondir les résultats obtenus <strong>de</strong>construire un p<strong>la</strong>n d’expérience qui soumettra différents échantillons d’enfants à différentesversions <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>sites</strong>.5.2. Voies <strong>de</strong> rechercheLa mise en p<strong>la</strong>ce d’un p<strong>la</strong>n d’expérience dans le cadre d’une recherche <strong>sur</strong> les <strong>couleur</strong>ss’avère nécessaire. Cette précaution nous permettra notamment <strong>de</strong> mieux appréhen<strong>de</strong>r lesréactions attitudinales <strong><strong>de</strong>s</strong> enfants face aux marques et au site Web. L’intégration d’autresvariables telles que les implications durables et situationnelles, l’attitu<strong>de</strong> envers <strong>la</strong> marque, lescaractéristiques du site (<strong>la</strong> ludicité, <strong>la</strong> complexité du site) ou les programmes <strong>de</strong> fidélisation(carte, club, offres promotionnelles...) serait souhaitable dans le cadre <strong>de</strong> recherches futures.Les rôles <strong><strong>de</strong>s</strong> composantes tonalité, saturation et luminosité et <strong><strong>de</strong>s</strong> préférences <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>couleur</strong>s<strong>sur</strong> l’attitu<strong>de</strong> envers <strong>la</strong> marque et l’attitu<strong>de</strong> envers le site ont besoin d’être approfondis dans<strong><strong>de</strong>s</strong> étu<strong><strong>de</strong>s</strong> ultérieures.Par ailleurs, il serait intéressant d’étudier l’impact d’autres variables telles que <strong>la</strong> culture, lesphénomènes <strong>de</strong> mo<strong>de</strong> <strong>sur</strong> les préférences en matière <strong>de</strong> <strong>couleur</strong>.En outre, il serait également souhaitable d’approfondir les interactions entre illustration etfond d’écran.8