Objectifs de la e-formation - CFPB

Modalités pédagogiques et techniques de la e-formation1998 - 2000 2003-2005Depuis 2006Modalitéspédagogiques1. Pages écran,texte2. Multimédia,interactivité, quizzSimulations,scénarisation, convivialitéSupporttechnologique1. CD-Rom 2. Plate-formesMigration des plateformessur internetHistorique1. Premiers modules texte ou « powerpoint animé » :• Les possibilités pédagogiques étaient limitées mais cesmodules ont permis de sensibiliser certains acteurs àdes atouts de la e-formation tels que l’homogénéité desmessages2. L’arrivée des postes de travail Multimédia permet denouvelles modalités plus interactives,• Interactivité principalement à base de quizz• Simulation du poste de travail pour les formationsoutils• Animation 2D (dessins animés)Tendance d’évolution• Elargissement du nombre des modules,• Des modules de 30 à 60 mn, décomposés en séquencesplus courtes (5 à 30 mn) et focalisées• Généralisation souhaitée du son et d’animations vidéo et3D (casques)• Scénarisation de plus en plus évoluée (serious games,agence virtuelle, simulations d’entretiens)• Systématisation des quizz• Suivi et pilotage des résultatsPoints de vigilance• Privilégier l’interactivité et l’alternance des modalités pédagogiques pour « maintenir le rythme » et la motivation del’apprenant• Etre attentif au graphisme, au caractère ludique du scénario, à l’ergonomie et à la facilité de navigation• Dans les réseaux géographiquement éclatés, des temps de réponse importants sur les modules peuvent être dus à desbandes passantes insuffisantes ou à une priorisation des flux informatiques. Ces lenteurs peuvent constituer des freinsimportants à l’adhésion des apprenants à la e-formation et à l’efficacité pédagogique