Nombres naturels - L'@telier

Dans la soustraction de nombres naturels, on enlève une quantité d’une autre.On cherche alors la différence entre deux nombres. Dans certains cas, on cherchedirectement la différence entre deux nombres sans considérer l’action d’enlever.Dans l’énoncé de soustraction avec des nombres naturels, le premier terme doitdonc être plus grand que le second.15 − 9 = 4termesdifférenceAu départ, la multiplication représente l’addition d’une même quantité répétéeun certain nombre de fois. De façon abstraite, la multiplication est composée dedeux facteurs qui donnent un produit.24 × 12 = 288facteursproduitPour bien assimiler la multiplication, les élèves doivent comprendre que les deuxfacteurs ne jouent pas le même rôle. Fréquemment, une phrase mathématiquecomme 3 × 2 se lit « trois fois deux ». Dans cette interprétation, le facteur 3représente trois groupes, alors que le facteur 2 représente deux éléments danschaque groupe.La même phrase mathématique 3 × 2 peut aussi être interprétée en utilisant lesmots « multiplié par ». Alors 3 × 2 se lit « trois multiplié par deux », ce qui créeplutôt l’image de groupes de trois, deux fois.Ces deux façons d’interpréter la phrase mathématique sont correctes. Le contexted’où provient la phrase mathématique permettrait de préciser la représentationqui lui correspond.80Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e annéeNumération et sens du nombre – Fascicule 1