Nombres naturels - L'@telier

En bas âge, les enfants comptent, apprennent à déterminer des quantités, àreconnaître des liens entre les quantités et les nombres, et ce, dans de nombreuxcontextes. Au cycle primaire, les élèves explorent les nombres naturels etprogressent jusqu’à pouvoir comprendre le sens des nombres inférieurs à 1 000.Ils développent une intuition de la grandeur relative des nombres en les comparantet en approfondissant le sens de la valeur de position. Ils ont aussi l’occasiond’explorer le sens des fractions reliées aux demis, aux tiers et aux quarts.Au cycle moyen, le développement du sens du nombre se poursuit avec letraitement de grands nombres ainsi que de divers types de nombres en relationles uns avec les autres. Les élèves approfondissent l’utilisation des fractions etexplorent les nombres décimaux et les pourcentages. Le sens du nombre qu’ilsont bâti autour des nombres naturels s’enrichit alors avec l’utilisation de diversesnotations des nombres.Le sens du nombre est une façon de penser, de voir les nombres, de pouvoir les« manipuler » pour en saisir le sens et les utiliser efficacement. Il ne peut êtreenseigné ou montré en tant que tel. Toutefois, pour que les élèves développentleur sens du nombre, l’enseignant ou l’enseignante doit leur faire vivre unevariété d’activités de manipulation, d’exploration, de représentation, de construction,de visualisation, de communication et de résolution de problèmes.La section suivante explicite comment les élèves peuvent acquérir le sens dunombre en fonction des nombres naturels.Grande idée 1 – Sens du nombreLe sens du nombre permet de comprendre les nombres qui nous entourent et de lestraiter avec discernement.Énoncé 1 – Quantité représentée par un nombreComprendre la quantité, c’est développer un sens du « nombre-de… » ou encore du« combien-il-y-a-de… ».Énoncé 2 – Relations entre les nombresÉtablir des relations, c’est reconnaître des liens entre les nombres afin de mieux ensaisir le sens.Énoncé 3 – Représentations des nombresPasser d’une représentation d’un nombre à une autre permet de mieux comprendreles nombres.Grande idée 1 – Sens du nombre27