Nombres naturels - L'@telier

6 e annéeÉcrire au tableau quelques nombres choisis par les élèves comme pointsmanquants dans trois secteurs de la situation 4. À partir des phrases mathématiquesformulées, faire ressortir la propriété de distributivité de la multiplicationsur l’addition.Exemple(24 points × 5) = (20 points × 5) + (4 points × 5)(20 points × 5) + (4 points × 5) = (20 points + 4 points) × 5Afin de consolider le concept de distributivité, présenter une combinaisonacceptable pour la situation 4, qui permet d’établir une relation d’égalité entreles points générés par une fléchette et la somme des points obtenus par deuxautres fléchettes, mais qui ne respecte pas la propriété de distributivité de lamultiplication sur l’addition. Les élèves doivent saisir le sens de la distributivitépuisque dans le jeu qu’ils créeront ultérieurement, le respect de cette propriétéfera partie des règles du jeu.ExempleF1 = F2 + F324 points × 5 = (15 points × 5) + (15 points × 3)120 points = 75 points + 45 points120 points = 120 points624×2×3×5915420Situations d’apprentissage201