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Nombres naturels - L'@telier

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5 e annéeTout au long de l’échange, inviter les autres élèves à réagir à chacune desprésentations et à faire part de leurs observations. Au besoin, leur poser desquestions telles que :− « Comment l’arrondissement et l’estimation facilitent-ils les calculs? »− « Dans quel contexte peut-on estimer? »− « Dans quel contexte peut-on arrondir? »− « Qu’est-ce que vous pourriez écrire à ce sujet dans un journal de mathématiques(collectif ou personnel)? »S’assurer que les élèves comprennent qu’il est acceptable d’estimer et d’arrondirdans des contextes où l’on recherche une réponse approximative et non uneréponse exacte.Pour leur permettre de consolider les stratégies d’estimation, emmener lesélèves dans un édifice de leur communauté pouvant accueillir un grand nombrede personnes (p. ex., aréna, salle de théâtre, église) et les inviter à y estimer lenombre de sièges. Il est également possible de faire cet exercice à partir d’unevisite virtuelle, sur Internet, d’une salle de théâtre ou d’une salle de spectacle.AdaptationsL’activité peut être modifiée pour répondre aux différents besoins des élèves.Pour faciliter la tâche• demander aux élèves d’estimerle nombre de sièges dansseulement une partie de lasalle (p. ex., l’orchestre);• demander aux élèves d’estimerle nombre de sièges sansdéterminer si la troupe fera unprofit ou un déficit.Pour enrichir la tâche• remettre le plan d’une autre salle (p. ex., plan de lasalle de l’opéra de Sydney en Australie disponible àl’adresse http://www.sydneyoperahouse.com/sections/about_the_house/venues/pdfs/seating_plan_concert_hall.pdf) et demander aux élèves decomparer la capacité de cette salle avec celle quela troupe de théâtre veut louer;• demander aux élèves de calculer le profit ou le déficiten tenant compte du fait que le prix des billets varied’une section à l’autre (p. ex., prix des billets aubalcon : 15,25 $; dans la mezzanine : 18,50 $).188Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e annéeNumération et sens du nombre – Fascicule 1

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