Nombres naturels - L'@telier

5 e annéeSituation d’apprentissage, 5 e annéeLa salle de théâtreGrande idée : sens du nombreSommaireDans cette situation d’apprentissage, les élèves utilisent diverses stratégies pourestimer le nombre de spectateurs qu’une salle de spectacle peut contenir. Ilsdéterminent ensuite de façon approximative le profit ou le déficit généré par unspectacle présenté à guichets fermés.Intention pédagogiqueCette situation d’apprentissage a pour but d’amener les élèves :• à développer le sens des grands nombres dans un contexte réel;Matériel• transparents des annexes5.1 et 5.2• rétroprojecteur• annexes 5.1 et 5.2(1 copie par équipe)• annexe 5.2 en grandformat (1 copie paréquipe)• grandes feuilles de papier(1 par équipe)• crayons feutres• bâtonnets de colle• à appliquer des stratégies d’estimation et de calcul;• à vérifier la vraisemblance du résultat d’un calcul;• à établir un lien entre l’arrondissement et l’estimation.Attentes et contenus d’apprentissageAttentesL’élève doit pouvoir :• distinguer les relations quiexistent entre des nombresnaturels, des fractions et desnombres décimaux dansdivers contextes;• résoudre des problèmesreliés aux quatre opérationsétudiées en utilisant diversesstratégies ou des algorithmespersonnels.Contenus d’apprentissageL’élève doit :– comparer, ordonner et représenter les nombresnaturels jusqu’à 100 000;– estimer des nombres naturels à une valeur deposition (dizaine de milliers près) à l’aide d’uneprocédure d’arrondissement;– estimer, compter et enregistrer des montantsd’argent en pièces de monnaie et en billetsjusqu’à 1 000 $;– utiliser et expliquer diverses stratégies poureffectuer mentalement des opérationsarithmétiques (p. ex., double, regroupement,compensation, décomposition).Durée approximative de la situation d’apprentissage : 85 minutesSituations d’apprentissage181