Nombres naturels - L'@telier

4 e annéeSituation d’apprentissage, 4 e annéeGomme santé!GRANDE IDÉE : Sens des opérationsSOMMAIREDans cette situation d’apprentissage, les élèves explorent le concept de divisionen résolvant un problème dans le contexte de la fabrication et de l’emballaged’un produit.INTENTION PÉDAGOGIQUECette situation d’apprentissage a pour but d’amener les élèves :• à reconnaître à quel sens de la division une situation donnée fait appel : ausens « groupement » (division dans laquelle le nombre de groupes estinconnu) ou au sens « partage » (division dans laquelle la taille des groupesest inconnue);Matériel• transparent del’annexe 4.1• annexe 4.1 (1 copiepar équipe)• rétroprojecteur• grandes feuilles de papier(1 feuille par équipe)• matériel de manipulation(p. ex., cubesemboîtables, jetons,matériel de base dix,réglettes Cuisenaire)• à développer des stratégies ou des algorithmes personnels de division.ATTENTE ET CONTENUS D’APPRENTISSAGEAttenteL’élève doit pouvoir résoudredes problèmes reliés auxquatre opérations étudiées enutilisant diverses stratégies oudes algorithmes personnels.Contenus d’apprentissageL’élève doit :– estimer et vérifier le quotient d’unnombre naturel à trois chiffres par unnombre naturel à un chiffre;– expliquer les stratégies utiliséesainsi que les démarches effectuéespour résoudre divers problèmes demultiplication et de division avecdes nombres naturels, et d’additionet de soustraction avec des nombresdécimaux.Durée approximative de la situation d’apprentissage : 90 minutesSituations d’apprentissage167