Nombres naturels - L'@telier

Réflexion reliée aux calculsL’idée de base de l’énoncé 3, Représentations des opérations, est d’amener lesélèves à calculer adéquatement afin de résoudre des problèmes. Cela supposequ’ils doivent prendre des décisions et faire des choix en fonction du contexte.Une approche axée sur la résolution de problèmes les initiera à cette réflexion.Devant un problème, il faut d’abord l’analyser afin d’en déterminer les donnéeset de comprendre qu’un calcul doit être effectué. Ensuite, il faut savoir si, selonle contexte, on cherche une réponse approximative ou une réponse exacte.Dans les deux cas, selon le contexte et les nombres en cause, il faut ensuitedéterminer si le calcul sera effectué mentalement, par écrit ou à l’aide d’unecalculatrice. Enfin, le calcul désiré est effectué.Schéma de la réflexion faite par les élèves devant un problèmeSituation de résolution de problèmesCalcul à effectuerNécessité d’uneréponse approximative(estimation)Nécessitéd’une réponse exacteUtilisationdu calcul mentalUtilisation d’uneméthode papier-crayonUtilisationde la calculatrice(National Council of Teachers of Mathematics, 1992, p. 9, traduction libre)Grande idée 2 – Sens des opérations117