Philippe le Chancelier et son oeuvre : étude sur l'élaboration d'une ...

subtiles, là où de tels repères sont nécessaires. La structure binaire est utilisée dans desconduits du premier groupe ou du quatrième. On peut en conclure qu’elle n’est pastoujours employée pour les mêmes raisons, selon le contexte. Dans le groupe 1, la formebinaire est un facteur de simplification. La répétition des strophes aide à lacompréhension et la mémorisation. Notons qu’à chaque fois, la structure est aussirépétitive à l’intérieur des strophes. Dans les conduits du groupe 4, les strophes doublessont mélangées avec les strophes simples ou triples, pour élaborer des constructionscomplexes et subtiles dont le but n’est pas la mémorisation mais le plaisir de l’intellect.Les groupes 2 et 3 sont de facture et de niveau intermédiaires et de fait, moinshomogènes. Généralement, les différents éléments se compensent : si le texte estcomplexe, la mise en musique agit pour simplifier son appréhension. Les stratégieschoisies pour atteindre ce point d’équilibre peuvent changer d’un conduit à l’autre. Ellessont cependant distinctes selon l’auditoire et le sujet. Les conduits du groupe 2, adresséà un auditoire savant sans être nécessairement ecclésiastique, adoptent volontiers leprécepte rhétorique du développement et de la diversitas. Le résultat de cette rechercheaboutit à des compositions riches, complètes et abouties. Le groupe 3 s’adresse auxclercs mais semble poursuivre des objectifs plus fonctionnels : les textes sont assezschématiques, la structure et le quadrillage sonore sous-jacents y sont très présents. Cesont également des textes particulièrement efficaces du point de vue de l’art oratoire.L’engagement du poète emprunte la voix du Christ, répète et insiste jusqu’à l’obsession.Sans être aussi simples que les conduits du groupe 1, ceux-ci visent avant toutl’efficacité et la communication de leur message. Cette classification en quatre groupesnous permet donc de constater à quel point Philippe le Chancelier sait adapter ses outilset sa rhétorique à son auditoire et ses objectifs.2.4 Propositions pour une mise en contexteL’adaptation des moyens rhétoriques aux circonstances et à l’auditoire laisseentrevoir qu’elles ont pu être les conditions d’utilisation de ces compositions. Le soucid’ajustement à l’auditoire et les différences de stratégies développées nous informentsur la nécessaire présence d’un auditoire, donc d’une performance inscrite dans uneréalité qui nous échappe sans cela.414