Philippe le Chancelier et son oeuvre : étude sur l'élaboration d'une ...

La lyrique courtoise introduit souvent le texte par l’expression du besoinimpérieux de chanter, comme c’est le cas dans le texte de Blondel : « me semont dechanter ». Le texte latin détourne cet usage puisqu’il n’est plus question d’un chantnoble commandé par l’amour, mais d’un chant peu sonore, douloureux, presque maladif,comme l’expriment les verbes suspirat et murmurat ainsi que les noms gemitus etquerelas. L’usage courtois est donc déformé pour mieux souligner les dangers del’amour charnel et s’inscrire en faux des valeurs courtoises. Philippe le Chancelier faitappel à l’exemple biblique de Sara et de sa servante Agar, dans lequel il est questiond’enfantement spirituel et charnel. À sa manière, Gautier de Coinci met lui aussi engarde contre l’amour terrestre. Au mode de l’opposition choisi par Philippe, ce dernierpréfère procéder par transposition. La chanson pieuse remplace la ferveur de l’amourcharnel par une dévotion pour la Vierge, sentiment d’un prix bien supérieur si l’on encroit la première strophe. Cependant, la chair est ici aussi stigmatisée comme l’originedes malheurs de l’Homme :Le siecle et les degrazDe la char laissons tuit,Quar plus que verreglazGlace siecles et fuit.Sur un ton plus naïf que celui de Philippe, Gautier poursuit lui aussi un objectifde moralisation. Tous deux le font en utilisant une chanson profane connue. Ils utilisentla popularité de sa mélodie, mais aussi ses références en s’inscrivant dans le mode de laparodie 136 . Les intentions vont donc bien plus loin qu’une simple réécriture.La mélodie empruntée au répertoire des trouvères est fort simple. La strophelatine n’en retient que 8 courtes phrases mélodiques organisées selon la forme abab cdef.Toutes les strophes de texte respectent cette bipartition en deux parties égales : 4 (abab)+ 4 (cdef). Les rimes alternées suivent parfaitement l’organisation mélodique de lapremière partie. Les deux courtes phrases a et b sont contrastées. La première (a) est trèssyllabique et se développe dans la partie supérieure du mode de ré, tandis que laseconde (b) comporte plusieurs courts monnayages et se déroule dans la partie grave dumode, entre sol et ré :136 Sur ce sujet, voir Sylvia HUOT, Allegorical Play in the Old French Motet. The Sacred and the Profanein Thirteenth-Century Polyphony, Stanford, 1997.307