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Philippe le Chancelier et son oeuvre : étude sur l'élaboration d'une ...

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Très accessib<strong>le</strong>, ce conduit répond à des objectifs qui <strong>son</strong>t ceux d’unprédicateur populaire. Le discours vivant <strong>et</strong> efficace est servi par une mélodiedynamique mais toujours simp<strong>le</strong>, propre à séduire un auditoire disparate. Différentesmanières de réitérer <strong>le</strong> même message <strong>son</strong>t utilisées à des fins pédagogiques : répétitionde la mélodie pour chaque strophe poétique, répétition de l’exclamation oratoire Homovide, des <strong>son</strong>orités des rimes suivies, des dessins mélodiques d’un vers à l’autre. C<strong>et</strong>teélaboration selon différents modes de répétition organise <strong>le</strong> discours pour qu’il soit unematière à méditer <strong>et</strong> qu’il enseigne tout en même temps la meil<strong>le</strong>ure façon de procéder àc<strong>et</strong>te méditation. L’appropriation du message du Christ passe en eff<strong>et</strong> par <strong>le</strong>ressassement des images, des mots <strong>et</strong> des motifs entendus qui se fixent dans la mémoirede chacun.256

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