Philippe le Chancelier et son oeuvre : étude sur l'élaboration d'une ...

descente de quatre notes sur la deuxième syllabe de surge n’est pas reproduite sur curremais le mouvement semble se poursuivre jusqu’à la fin du vers :vers 5Le la’ atteint sur le mélisme de surge est la note la plus aiguë du conduit ce qui donne àce passage une intensité expressive qui correspond parfaitement aux intentions du texte.L’ordre exprimé par l’usage de l’impératif est relayé par une rhétorique musicale quisouligne les mots et leur apporte un relief particulier par l’exploitation des hauteurs dela mélodie. Signalons que cette connivence entre une rhétorique poétique et musicalen’est pleinement efficace que dans la strophe 1 car les strophes poétiques 2 et 3 necomportent pas de construction comparable.Comme on le voit au vers 5, l’exploitation du registre aigu est un moyend’installer une tension et de mettre en relief les qualités expressives du texte. Le sol’octave de la finale et le motif descendant que l’on entend sur le mot surge apparaissent àtrois reprises dans des mouvements mélodiques sensiblement identiques : au vers 6(potes aprehendere), au vers 8 (reminiscere) et au vers 9 (ad patriam). Cette répartitionrégulière de pics d’intensité exploitant la partie supérieure du mode permet de ménagerun dynamisme constant pour la deuxième partie de la strophe. De plus, le passage duvers 8 au vers 9 que souligne l’exploitation insistante du registre aigu correspond à unchangement de phrase. Ici aussi, les rimes suivies (aa) signalent le changement àl’auditeur attentif.D’une manière générale, les phrases mélodiques correspondent aux vers. Lescadences mélodiques apportent au texte une ponctuation sensible à l’oreille qui sesuperpose au cadre déterminé par les rimes et le rythme des phrases. Dans les troisstrophes, les quatre premiers vers mis en valeur par la répétition mélodique de formeABAB’ sont correctement groupés deux à deux et isolés des vers suivants. Ils forment àchaque fois un ensemble cohérent, bien que plus efficace pour la strophe 1. En revanche,dans la deuxième partie des strophes (vers 5-10), les groupes sémantiques serépartissent différemment :Strophe 1 : 4 + 2 Strophe 2 : 3 + 3 Strophe 3 : 2 + 4178