Philippe le Chancelier et son oeuvre : étude sur l'élaboration d'une ...
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méditation individuelle (représentations, formules) entrent dans une démarchepédagogique subtile. L’invitation à la méditation est certainement plus efficace qu’undéveloppement impératif qui dicte et édicte les bonnes mœurs et préceptes que chacundoit respecter. C’est du moins cette manière de faire que Philippe le Chancelier a choisiici pour que l’auditeur préfère suivre le modèle des vierges sages plutôt que celui desvierges folles.160
Chapitre 4 :Quid ultra tibi facereCe conduit 44 est transmis par de nombreuses sources qui n’en rapportent que letexte. Le manuscrit F est le seul à donner la mélodie complète. Les deux autres sourcesmusicales ne permettent pas de comparaison avec la version de F car l’une est tropfragmentaire (Ox Auct 45 ) et l’autre (Fauvel) transforme considérablement lacomposition. Les strophes 5 et 6 du conduit y sont employées dans un motetpolytextuel 46 sur une mélodie différente et en présence d’autres textes latins. Lessources textuelles rapportent unanimement 8 strophes alors que F n’en comporte que 6.Aucun élément ne permet de décider de l’authenticité de ces deux strophessupplémentaires. Elles se différencient cependant des six autres par leur contenu pluspositif qui donne l’espérance du Salut. La strophe 8 fait intervenir la figure de Lazarepour illustrer le propos. Si l’on considère ce passage plus narratif comme un ajout, il44 Voir volume d’annexes p. 467-470.45 Mark E. EVERIST, « A Reconstructed Source for the Thirteenth-Century Conductus », In Memoriam G.A. Anderson, vol. 1, Henryville-Ottawa-Binnigen, 1984, p. 97-118.46 Le motet Quasi non ministerium / Trahunt in precipia / Ve qui gregi deficiunt / DISPLICEBAT EI,Paris BnF, fr. 146, f°6v, éd. Leo SCHRADE, Polyphonic Music of the Fourteenth Century, vol. 1,Monaco, 1956.161
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méditation individuel<strong>le</strong> (représentations, formu<strong>le</strong>s) entrent dans une démarchepédagogique subti<strong>le</strong>. L’invitation à la méditation est certainement plus efficace qu’undéveloppement impératif qui dicte <strong>et</strong> édicte <strong>le</strong>s bonnes mœurs <strong>et</strong> préceptes que chacundoit respecter. C’est du moins c<strong>et</strong>te manière de faire que <strong>Philippe</strong> <strong>le</strong> <strong>Chancelier</strong> a choisiici pour que l’auditeur préfère suivre <strong>le</strong> modè<strong>le</strong> des vierges sages plutôt que celui desvierges fol<strong>le</strong>s.160
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