Philippe le Chancelier et son oeuvre : étude sur l'élaboration d'une ...

Une autre figure de répétition sonore se superpose à la gradatio qui enjambe les deuxvers. Les rimes de ces deux quadrisyllabes sont en effet placées sur un motif identique(en pointillés dans l’exemple qui précède). Ainsi, la mélodie se constitue d’unemboîtement de figures à deux niveaux, l’une marquant les vers et l’autre les englobant.Les cadences mélodiques sur la finale ponctuent le texte aux momentsimportants pour la compréhension du sens. La mélodie obéit à une syntaxe identique àcelle du texte. Les derniers vers de la strophe 1 montrent l’organisation grammaticale etfonctionnelle de la mélodie. Les vers 9 à 11 forment deux propositions introduites parquod :quod misere commiserisquod paterismiser impropera.La mélodie marque clairement la fin de chaque proposition par une cadence conclusiveaux formules identiques. Les deux propositions (quod…) commencent sur la même note,si :La répétition de la structure grammaticale a pour objectif d’accabler de reproches ledestinataire du conduit. À cette construction redondante, s’ajoutent les effets derépétitions de mots dérivés de miser (trois fois dans ces deux vers) ainsi que lesmouvements mélismatiques descendants rapides et impressionnants.Le mélisme final de cette strophe assume remarquablement bien le rôle deconclusion. Les motifs se resserrent étape par étape sur la finale en diminuant l’ambitus.L’ornementation se simplifie progressivement :126