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Philippe le Chancelier et son oeuvre : étude sur l'élaboration d'une ...

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est donc morcelée, mais se conçoit éga<strong>le</strong>ment comme une progression dans laquel<strong>le</strong> desnotions dégagées dans un chapitre peuvent être approfondies au suivant. Malgré cela, i<strong>le</strong>st indispensab<strong>le</strong> de faire la synthèse de c<strong>et</strong> ensemb<strong>le</strong>. C’est l’obj<strong>et</strong> de la troisièmepartie. Certains détails mis en évidence dans <strong>le</strong>s analyses successives seront repris <strong>et</strong>mis en perspective avec d’autres, de manière à dégager des traits communs <strong>et</strong> des modesopératoires valab<strong>le</strong>s pour l’ensemb<strong>le</strong> ou la majorité des conduits. La mise en lumièredes principes d’une rhétorique proprement musica<strong>le</strong> perm<strong>et</strong> de comprendre comme <strong>le</strong>compositeur « fabrique » <strong>le</strong>s conduits : quels <strong>son</strong>t ses savoir-faire, ses moyenstechniques poétiques <strong>et</strong> musicaux, <strong>et</strong> comment il <strong>le</strong>s adapte à ses objectifs. Enfin, nousnous interrogerons <strong>sur</strong> la va<strong>le</strong>ur proprement moralisatrice de ces conduits. Commentparviennent-ils à convaincre <strong>et</strong> quels <strong>son</strong>t <strong>le</strong>s points communs de ces savoir-faire avecceux de la prédication ?12

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