DPE-Siege.pdf - MuséoParc Alésia

DOSSIERPÉDAGOGIQUEENSEIGNANTSObjectifset pistes pédagogiques4OBJECTIFS ET PISTES PÉDAGOGIQUESLES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRAUXPourquoi amener ses élèves au Centre d’Interprétation d’Alésia ?• Pour les familiariser avec les traces du passé, pour qu’ils observent, s’interrogent,manipulent, construisent, expérimentent...• Pour qu’ils soient capables d’identifier, contextualiser, mettre en relation des documents• Pour qu’ils lisent, utilisent des cartes, schémas, images... ainsi qu’un vocabulaire spécifique• Pour qu’ils puissent s’approprier un des repères fondamentaux de l’histoire de France :la bataille d’Alésia• Pour qu’ils soient en capacité de raconter le siège d’Alésia, la carrière de CésarLes finalités du dossier pédagogique pour l’enseignant• Préparer la visite par un discours scientifique et pédagogique nourri• Adapter son intervention au programme scolaire• Disposer des éléments nécessaires pour une visite en autonomieObjectifs pour les élèves• Découvrir un lieu et un évènement majeur de l’histoire• Comprendre un évènement historique dans sa complexité• Apprendre à croiser les sources et confronter les approchesLIENS AVEC LES DIFFÉRENTS PROGRAMMESCycle 3• Vercingétorix et l’insurrection de 52 av. J.-C., le siège d’Alésia (histoire)• Les Gaulois, la romanisation de la Gaule (histoire)• Le paysage (géographie)Collège-6 ème : Histoire• Rome : des origines à la fin de la République (fondation, organisation politique etconquêtes) ; l’empire (l’empereur, la ville et la romanisation)• La romanisation ; le choc de deux cultures et la résistance à l’envahisseurCollège-6 ème : Géographie• Lecture d’un paysageCollège et Lycée : Latinistes• Histoire et vie de la cité• Étude des textes antiques