Lire le mémoire - Faculté de médecine dentaire de l'Université Laval

735. ConclusionCe projet a été effectué pour évaluer la méthodologie prévue dans une étude sur ladistribution de la carie chez des enfants d’âge préscolaire fréquentant des milieux de gardede la région de Québec.Le questionnaire et la méthode proposée pour effectuer les examens ont été testés. Nousavons identifié des questions qui devront être reformulées et d’autres questions serontajoutées pour avoir de l’information supplémentaire, notamment en lien avec lesconnaissances, attitudes et pratiques parentales.Des problèmes importants ont été mis en évidence au niveau de la méthode choisie poureffectuer les examens. La participation volontaire des enfants de 3 ans n’a pas permisd’obtenir des résultats valides avec un seuil diagnostic C1-3. Il faudra apporter deschangements à la méthodologie pour contourner ce problème. On pourrait envisagerd’utiliser un seuil diagnostic moins précis, soit ne pas prendre en compte les lésions sanscavitation, ou garder le même seuil diagnostic mais avoir la participation d’un parent oud’une éducatrice pour aider l’examinateur à faire l’examen. Cette dernière modification estcependant contraignante car elle complique beaucoup la planification de l’étude et elle nous