Objectifs
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� D) Les pièges de l’examen<br />
Ne pas attribuer à tort à des troubles du langage<br />
ce qui revient à un autre déficit cognitif.<br />
- Erreurs grossières en dénomination d’images par<br />
agnosie visuelle<br />
- erreurs en répétition par déficit mnésique : mots<br />
longs ou surtout phrases<br />
=> Toujours évaluer et tenir compte des déficits<br />
cognitifs associés.<br />
Cours DU Neuropsychologie. S.Chomel-Guillaume 17
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