Faire travailler les finances - Social Watch

Résumé :SITUATIONACTUELLE(couleur)ÉVOLUTIONRéCENTE(symbole)PaYs(Valeur de l’Indice desCapacités Fondamentales,0 à 100)ALPHABÉTISATION(15-24 ans, %)TAUXD’INSCRIPTIONEN ENSEIGNEMENTPRIMAIRE(net, %)ENFANTS QUIARRIVENT EN5 e ANNÉE DEPRIMAIRE(%)TAUXTAUXD’INSCRIPTION D’INSCRIPTIONEN ENSEIGNEMENT EN ENSEIGNEMENTSECONDAIRE SUPÉRIEUR(net, %) (brut, %)Valeurg Rwanda (53) 78 h 94 g 46 h 2,6 h 55d Sainte-Lucie (98) 99 d 94 e 81,8 g 8,6 g 71e Saint-Kitts-et-Nevis (95) 90,4 e 87 h 84,5 e 87d Saint-Vincent-et- les Grenadines (95) 93,9 d 88 g 63,9 h 82d Samoa (97) 99 h 99,1 g 94 h 66 h 7,5 h 73d Sao Tomé-et-Principe (83) 95 h 99,7 d 79 d 38,1 g 78d Sénégal (68) 51 d 73,1 d 65 f 22,2 g 7,7 g 44Serbie (—) 97,1 97h Seychelles (99) 99 h 99,5 h 99 h 94,3 e 98g Sierra Leone (59) 54 g 22,8 2,1 h 26g Singapour (100) 100 100g Slovaquie (99) 92,1 h 97,9 50,8 g 80d Slovénie (99) 100 h 97,2 d 98,9 88,8 e 85,5 g 94Somalie (48) 9,8 10e Soudan (70) 77 h 44 g 70 f 6,2 h 49h Sri Lanka (96) 97 d 96,7 h 93 96e Suède (100) 94 e 100 h 99,7 h 75,2 f 92d Suisse (99) 93,5 d 82 h 47 d 74d Suriname (82) 95 h 94,2 h 80 67,7 f 12,4 h 70d Swaziland (80) 88 h 87,2 g 82 g 29,2 f 4,2 f 58d Tadjikistan (89) 100 h 97,5 h 81,3 d 19,8 g 75g Tchad (44) 44 g 60,4 h 37,7 g 10,4 h 1,2 h 31d Thaïlande (96) 98 h 95,1 h 80,9 g 48,3 g 81f Timor-Leste (53) 63 f 22,8 h 9,6 h 32f Togo (68) 74 h 78,9 d 54 f 22,1 h 5,2 g 47h Tonga (96) 100 h 98,5 d 92 d 60,4 f 6 h 71g Trinité-et-Tobago (95) 100 h 97,1 g 91 h 73,2 g 11,4 h 75h Tunisie (95) 96 d 96,6 h 96 e 64,5 h 30,8 d 77h Turkménistan (88) 100 h 100g Turks-et-Caicos (—) 80,7 d 70,2 h 75d Turquie (92) 96 h 92,3 d 97 h 69,5 g 36,3 g 78h Tuvalu (89) 70 h 70d Ukraine (98) 100 h 89,9 h 84,5 h 76,4 d 88d Uruguay (98) 99 h 97,6 d 94 d 67,8 64,3 g 85g Vanuatu (87) 92 87,7 f 72 f 38,1 h 4,8 h 59d Venezuela (93) 98 h 92,1 d 90,5 e 69,5 g 52 g 80f Viet Nam (93) 94 g 92 g 61,9 f 9,5 f 64d Yémen (59) 80 g 75,4 d 66 f 37,4 g 9,4 h 54g Zambie (71) 75 g 95,4 d 89 f 40,9 g 2,3 h 61d Zimbabwe (77) 91 f 88,4 g 70 h 37,1 g 3,6 h 58SOURCES : UNESCO, Banque de Données sur siteweb (www.uis.unesco.org). Alphabétisation (15-24ans, %) : Banque Mondiale (www.worldbank.org).Taux d’inscription en enseignement primaire(net, %) : UNESCO (www.uis.unesco.org).Enfants qui arrivent en 5 e année d’enseignementprimaire (%) : UNESCO (www.uis.unesco.org).Taux d’inscription en enseignement secondaire(net, %) : UNESCO (www.uis.unesco.org).Taux d’inscription en enseignement supérieur(brut, %) : UNESCO (www.uis.unesco.org).Pour information plus détaillée sur les années deréférence des données voir tableaux complets sur :www.socialwatch.org/statistics2009Définition des indicateurs à la fin du tableau.REMARQUE :1. Évolution : L’évolution des indicateurs s’obtient à partir d’unprocédé qui consiste à rééchelonner les valeurs résultantes dutaux de variation relative entre les gammes suivantes : inférieurà -5 : avancée significative ; entre -5 et - 1 : légère avancée ;entre -1 et 1 : stagnante ; entre 1 et 5 : recul ; supérieur à 5 :recul important.Ce taux s’obtient à partir de la formule suivante :(valeur 2009-valeur 2008/valeur 2008)*100.2. Valeur atteinte par l’Indice : Présente la valeur résultantde la somme des valeurs atteintes dans chaque dimensiondivisée par le nombre total de dimensions avec donnée.3. Évolution stagnante : Les indicateurs qui présentent uneévolution stagnante dans la totalité de ses valeurs répondentau manque d’actualisation de celles-ci, reproduisant lesvaleurs consignées en 2008.DÉFINITION DES INDICATEURS :Alphabétisation (15-24 ans, %) : Pourcentage de personnesentre 15 et 24 ans qui peuvent lire et écrire un énoncé simplesur la vie quotidienne et effectuer des calculs mathématiquessimples.Taux d’inscription en enseignement primaire (net, %) :Nombre de filles et de garçons inscrits à l’école primaire quiappartiennent au groupe d’âges qui correspond officiellement àl’enseignement primaire, comme pourcentage de la totalité dela population du même groupe.Enfants qui arrivent en 5 e année d’enseignement primaire(%) : Pourcentage des enfants qui commencent l’écoleprimaire et arrivent en 5e année (4e année si la durée de l’écoleprimaire est de quatre ans).Taux d’inscription en enseignement secondaire (net, %) :Nombre de filles et de garçons inscrits en enseignementsecondaire qui appartiennent au groupe d’âges qui correspondofficiellement à l’enseignement secondaire, commepourcentage de la totalité de la population du même groupe.Taux d’inscription en enseignement supérieur (brut, %) :Totalité des personnes inscrites en institutionsd’enseignement supérieur comme pourcentage de lapopulation appartenant au groupe quinquennal d’âgeconsécutif à l’âge de sortie du niveau d’enseignementsecondaire. L’éducation supérieure normalement exige,comme condition minimum d’admission,la finalisation ducycle secondaire d’éducation.Social Watch 183 Éducation