Faire travailler les finances - Social Watch

ÉDUCATIONLes écarts se creusentTableau complet sur : www.socialwatch.org/statistics2009RéférencesSITUATION ACTUELLE(dernière donnée disponible)Meilleure situationAu-dessus de la moyenneAu-dessous de la moyennePire situationÉVOLUTION RÉCENTE(Entre la donnée disponibleet la précédente)g Avancée significatived Légère avancéeh Stagnantee Reculf Recul importantRésumé :SITUATIONACTUELLE(couleur)ÉVOLUTIONRéCENTE(symbole)PaYs(Valeur de l’Indice desCapacités Fondamentales,0 à 100)ALPHABÉTISATION(15-24 ans, %)TAUXD’INSCRIPTIONEN ENSEIGNEMENTPRIMAIRE(net, %)ENFANTS QUIARRIVENT EN5 e ANNÉE DEPRIMAIRE(%)TAUXTAUXD’INSCRIPTION D’INSCRIPTIONEN ENSEIGNEMENT EN ENSEIGNEMENTSECONDAIRE SUPÉRIEUR(net, %) (brut, %)g Afghanistan (46) 34 h 25,9 1,3 h 20d Afrique du Sud (89) 95 d 91 d 82 h 73,4 g 15,4 h 71g Albanie (96) 99 h 93,6 h 89,9 72,8 h 19,1 h 75d Algérie (96) 92 d 96 h 96 h 66,3 h 24 g 75Allemagne (99) 99,8 98,4 99g Andorre (93) 82,1 d 98,5 71,8 f 9,9 g 66h Angola (58) 72 h 2,9 e 37d Anguilla (—) 95,3 g 97,1 h 80,8 h 4,6 g 69Antigua-et-Barbuda (94) 74 74e Antilles néerlandaises (—) 98 h 97 h 81 h 21,2 h 74f Arabie saoudite (95) 97 d 84,6 e 73 d 30,2 d 71h Argentine (98) 99 h 99 h 96 h 78,3 h 67,1 d 88g Arménie (99) 100 h 93,9 g 90,5 85 h 34,2 g 81d Aruba (—) 99 h 99,6 h 96,7 h 82,5 g 33,1 d 82d Australie (99) 97,2 h 98,6 h 87,9 d 75,1 d 90g Autriche (99) 97,4 h 98,1 51,1 d 82g Azerbaïdjan (96) 100 h 95,4 g 98,7 83 g 15,2 d 78h Bahamas (99) 91,2 d 98,1 h 86,3 d 92d Bahreïn (99) 100 d 99,4 d 98,9 h 93,4 d 32,1 e 85h Bangladesh (56) 72 g 89,6 h 54,8 f 40,7 h 7,2 g 53g Barbade (98) 97 d 94,4 e 90,2 d 53,1 g 84d Bélarus (100) 100 h 90,2 h 99,5 86,9 e 68,5 g 89h Belgique (98) 98,3 h 96,3 87,1 f 62,5 h 86e Belize (92) 99,7 h 87,3 f 67,1 f 2,6 h 64g Bénin (77) 52 g 82,8 g 71,5 g 17,1 h 5,1 g 46f Bermudes (—) 92,7 f 89,8 h 18,8 f 67g Bhoutan (79) 74 88,4 g 93,2 d 45,4 g 5,3 g 61g Birmanie/Myanmar(73) 95 h 73 d 84h Bolivie (79) 99 d 95 h 83,3 e 69,9 e 40,6 h 78f Bosnie-Herzégovine (98) 100 h 36,9 68e Botswana (90) 94 h 84,1 e 82,5 f 55,9 f 5,1 h 64h Brésil (90) 98 d 93,5 e 75,6 f 77 h 30 g 75d Brunei Darussalam (99) 100 d 96,5 d 99,3 h 89,1 d 15,4 d 80d Bulgarie (97) 97 e 96,3 d 94,1 87,9 e 49,5 g 85g Burkina Faso (71) 39 g 59,2 g 79,6 g 14,1 g 3 g 39g Burundi (61) 73 h 81,3 g 66,2 e 1,9 f 56d Cambodge (66) 86 d 89,4 f 62,2 e 34,1 g 5,3 g 55g Cameroun (77) 84,3 g 7,2 g 46h Canada (98) 99,5 h 62,4 h 81h Cap-Vert (93) 97 h 85,2 f 92,2 h 60,7 g 8,9 g 69d Chili (99) 99 h 94,5 g 97,9 e 85,3 52,1 g 86d Chine (94) 99 h 22,9 g 61d Chypre (100) 100 h 99,3 h 99,9 h 95,1 d 36,2 g 86d Cisjordanie et Gaza (—) 99 h 88,6 e 46,2 g 78d Colombie (94) 98 h 90,9 d 88,3 g 67,4 d 31,8 d 75g Comores (79) 89 55,5 h 80,3 h 2,3 h 57f Congo (76) 58,5 g 66,3 h 3,7 h 43ValeurSOURCES :UNESCO, Banque de Données sur site web (www.uis.unesco.org).Alphabétisation (15-24 ans, %) : Banque Mondiale(www.worldbank.org). Taux d’inscription en enseignementprimaire (net, %) : UNESCO (www.uis.unesco.org).Enfants qui arrivent en 5e année d’enseignement primaire (%) :UNESCO (www.uis.unesco.org). Taux d’inscription enenseignement secondaire (net, %) : UNESCO (www.uis.unesco.org). Taux d’inscription en enseignement supérieur(brut, %) : UNESCO (www.uis.unesco.org).Pour information plus détaillée sur les années de référencedes données voir tableaux complets sur :www.socialwatch.org/statistics2009Définition des indicateurs à la fin du tableau.Le progrès vers les objectifs tracés 180 Social Watch