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Observation locale et politique de la ville - I-Ville - Délégation ...

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• Quelle est <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong>s mo<strong>de</strong>s doux dans les aménagements urbains ?• Quels sont les espaces en reconversion (voies ferrées, gares <strong>et</strong> espaces industrielsdésaffectés, berges <strong>et</strong> friches portuaires) ? Quelles sont leurs potentialités d’usage ?2 • Dynamique <strong>et</strong> analyse d’évolutionAccessibilité, transports publicsLa <strong>de</strong>man<strong>de</strong> <strong>et</strong> les comportements en matière <strong>de</strong> dép<strong>la</strong>cements• Quelles sont les évolutions concernant les tranches horaires <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>sserte duquartier ?• Comment sont <strong>de</strong>sservies les nouvelles centralités ?• Comment évolue <strong>la</strong> fréquentation <strong>de</strong>s lignes <strong>de</strong> transports en commun ?• Quelles sont les proj<strong>et</strong>s <strong>de</strong>s schémas <strong>de</strong> dép<strong>la</strong>cement au sein du quartier, <strong>et</strong> du quartiervers les autres pôles urbains <strong>et</strong>/ou fonctionnels ? à quelle échéance ?L’offre <strong>de</strong> services liés à <strong>la</strong> mobilité <strong>et</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>sserte <strong>de</strong>s quartiers• La qualité du service <strong>et</strong> <strong>de</strong> son accessibilité a-t-elle été améliorée (régu<strong>la</strong>rité, adaptationaux besoins spécifiques <strong>de</strong>s différentes catégories d’usagers, moyens d’informationperm<strong>et</strong>tant un meilleur usage du réseau...) ?• Un renforcement <strong>de</strong> <strong>la</strong> présence humaine dans les espaces <strong>de</strong> transport <strong>et</strong> à bord <strong>de</strong>s véhiculesa-t-il été opéré, afin d’améliorer <strong>la</strong> sécurité <strong>et</strong> développer l’assistance aux voyageurs ?• Des aménagements <strong>de</strong>s espaces publics <strong>et</strong> <strong>de</strong> transport (points d’arrêt, terminus, garesd’échange ; adaptation <strong>de</strong> <strong>la</strong> voirie interne du quartier à <strong>la</strong> circu<strong>la</strong>tion <strong>de</strong>s véhicules ;cheminements piétons, signalétique, éc<strong>la</strong>irage public...) en vue <strong>de</strong> renforcer le sentiment<strong>de</strong> sécurité <strong>et</strong> <strong>de</strong> convivialité urbaine sont-ils à relever ?3 • Actions, dispositifs mis en œuvreLe développement <strong>de</strong> services• Quels sont les moyens mobilisés pour améliorer le réseau <strong>de</strong> transports en commun ?(prolongement <strong>de</strong> réseau, amélioration <strong>de</strong> l’amplitu<strong>de</strong> horaire, <strong>de</strong>sserte en soirée <strong>et</strong>dimanche, fréquence…).• Des solutions souples <strong>de</strong> transports urbains ont-elles été proposées, avec <strong>de</strong>s formesnouvelles d’exploitation <strong>de</strong> proximité associant les habitants <strong>et</strong> mobilisant <strong>de</strong>s régies <strong>de</strong>quartiers ou <strong>de</strong>s entreprises d’insertion ?• Quels moyens ont été mobilisés pour l’humanisation, pour assurer <strong>la</strong> sécurité <strong>et</strong> <strong>la</strong>convivialité du service <strong>et</strong> <strong>de</strong>s espaces publics ? (création <strong>de</strong> « p<strong>la</strong>tes-formes » <strong>de</strong> servicesou <strong>de</strong> médiation sociale favorables à l’expression/consultation <strong>de</strong>s habitants)• Des programmes d’accompagnement à <strong>la</strong> mobilité ont-ils été mis en p<strong>la</strong>ce ?- à travers <strong>de</strong>s ateliers donnant aux popu<strong>la</strong>tions en difficulté les « clés » pour sedép<strong>la</strong>cer dans l’espace urbain <strong>et</strong> appréhen<strong>de</strong>r le réseau <strong>de</strong> transport ?- vers quels publics <strong>et</strong> quels partenariats : ateliers sco<strong>la</strong>ires <strong>et</strong> Éducation nationalepar exemple ?153

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