Sturlevr micherel evit degemer bugale Guide ... - Fryske Akademy

Lodenn 6 : Diorren komz ar vugale dre etreober
ganto : kaozeadennoù hag istorioù
Partie 6 : Développer l'expression orale de l'enfant
par l'interaction : conversations et histoires
Deskiñ a ra ar vugale p’o devez tro da gaozeal ha da ezteurel o soñjoù. Setu eo
pouezus bezañ sur e c’hall pep bugel kaout tro ha kaout amzer a-walc’h d’ober an
dra-se. Dafar evit an intrañ yezhel eo an istorioù hag al levrioù, ha dre se e roont
tro d’ar vugale da ezteurel o soñjoù : dre gaozeal, dre zeskrivañ pe dre brederiañ. El
lodenn-mañ e tiskouezer deoc’h binvioù gouest da aesaat ar gaoz gant ar vugale.
Displegañ a reer ivez penaos broudañ ar vugale da gomz dre implijout istorioù.
Ar c’haozeadennoù
Ar gerioù a seblant bezañ talvoudus dezho eo a vez desket gant ar vugale. N’eo
ket a-walc’h komz ar yezh dirazo. Grit o mad eus pep degouezh evit kehentiñ
ganto. Akuizitañ a reont al lavar pa c’hallont ezteurel o soñjoù, faltaziañ, prederiañ,
kontañ istorioù ha displegañ anezho. Bezañ en un endro dinec’hus ha diogel a
aesa al lavar.
Kendalc’hit gant ar gaoz en ur respont d’ar bugel. Deuet-mat e vez an erbed-se
dreist-holl pa vez anv eus bugale a glev un eil yezh, pe un trede yezh zoken, el
lec’h-degemer pe ar c’hlas. Diskouez dezhañ e komprenit anezhañ, reiñ ton hag
ober gourc’hemennoù dezhañ pa implij gerioù ha troioù-lavar, kement-se a vroud
anezhañ da gaozeal muioc’h. Disheñvelderioù a zo etre ar vugale er memes oad
en o c’homz hag en o c’homprenezon pa grogont da implijout ar yezh. Se a zo kaoz
ez erbeder adlavaret ar gerioù dezho ar muiañ ar gwellañ ha skoazellañ anezho a-
hiniennoù. A-hend-all e tle ho live yezh deoc’h-c’hwi chom uhel a-walc’h evit
aesaat araokadur ar bugel.
Les enfants apprennent quand ils ont l'opportunité de parler et de s'exprimer. Il est
donc important de s'assurer que chaque enfant peut avoir l'opportunité et le temps
pour le faire. Les histoires et les livres constituent des ressources pour
l'imprégnation linguistique et offrent de ce fait des occasions aux enfants de
s'exprimer : en parlant, en décrivant ou en réfléchissant. Cette partie présente des
outils susceptibles de faciliter la discussion avec les enfants. On y explique
également la manière d’encourager l’expression linguistique de l’enfant par
l’utilisation des histoires.
Les conversations
Les enfants apprennent les mots qui leur semblent utiles. Il n'est pas suffisant de
parler la langue en leur présence. Profitez de chaque occasion qui se présente à
vous pour communiquer avec eux. Ils acquièrent le langage quand ils peuvent
exprimer leurs pensées, imaginer, réfléchir, raconter des histoires et les expliquer.
Le fait d'être dans un environnement rassurant et sécurisant facilite l’expression du
langage.
Continuez la conversation en répondant à l'enfant. Cette recommandation s’avère
particulièrement opportune quand il s’agit d’enfants qui entendent une deuxième
voire même une troisième langue dans le lieu d'accueil ou la classe. Le fait de lui
montrer que vous le comprenez, de l'encourager et de le féliciter d'utiliser des
mots et des expressions, l'encourage à s'exprimer davantage. Des différences
d’expression et de compréhension existent entre les enfants du même âge
lorsqu’ils commencent à utiliser la langue. C’est pourquoi il est souhaitable de leur
répéter les mots le plus possible et les accompagner de manière personnalisée.
Votre niveau de langue doit par ailleurs rester suffisamment élevé afin de faciliter
la progression de l’enfant.
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