Enseignements obligatoires - Lycée Gustave Monod

Lycée Gustave Monod
71, avenue de ceinture. 95880 Enghien les bains
01 39 89 32 41
www.lyc-monod.fr
Université Paris 13
99, avenue Jean-Baptiste Clément. 93340 Villetaneuse
01 49 40 30 00
www.univ-paris13.fr
Préparer l'entrée
en hypokhâgne
Le mardi 4 septembre à 9h00, vous ferez votre
rentrée dans l'hypokhâgne partenariale du lycée
Gustave-Monod et de l'Université Paris 13. Vous
avez choisi de commencer vos études supérieures
dans une filière sélective, qui exige, de votre part,
un investissement personnel régulier et intense. Ce
document est destiné à vous y préparer. Il
comporte des indications de lectures, pour chaque
discipline enseignée en hypokhâgne. Nous vous
invitons à les suivre pendant l'été.

L'hypokhâgne…
Les classes préparatoires littéraires offrent la formation la plus ouverte, la plus efficace
et la plus polyvalente pour tous les bacheliers intéressés par la littérature, les langues
et/ou les sciences humaines. Elles délivrent un enseignement supérieur dont la vocation
pluridisciplinaire assure l’étendue des débouchés.
Créées à l'origine pour recruter les élèves des Écoles Normales Supérieures, elles
proposent désormais une préparation adéquate à la poursuite des études dans des écoles
de sciences politiques, management, journalisme, communication ou traduction.
Elles garantissent aussi, pour les élèves qui souhaitent rejoindre l'université après
l'hypokhâgne ou la khâgne, des parcours d'étudiants solides.
…du lycée Gustave-Monod et de l'Université Paris 13
Une classe préparatoire « nouvelle génération. Depuis 2010, le lycée Gustave
Monod a établi un partenariat avec l'Université Paris 13 pour ses classes d'hypokhâgne
et de khâgne. Ce dispositif pionnier, qui se diffuse aujourd'hui dans d'autres
établissements, combine le meilleur des deux systèmes de l'enseignement supérieur :
• La poursuite des études dans plusieurs disciplines, l'importance du nombre d'heures
de cours hebdomadaires, la rigueur de l'encadrement par les professeurs (fréquence des
devoirs sur table, pratique de l'interrogation orale individuelle – dite « colle » – en
dehors des heures de cours) qui caractérisent les classes préparatoires ;
• Une partie des cours dispensés par des enseignants universitaires, au plus près des
avancées de la recherche.
De bonnes conditions de travail. Les cours ont lieu sur deux sites (Enghien /
Villetaneuse) ce qui rompt la monotonie de la semaine. Une salle est réservée aux
élèves sur chacun de ces deux sites. Ils peuvent ainsi profiter de la convivialité d'un
lycée situé dans un parc au bord de l'eau, mais aussi de la richesse du fonds
documentaire de la Bibliothèque universitaire, sans commune mesure avec celui d'un
CDI de lycée.
Des équipes attentives au parcours de chaque élève. Les effectifs raisonnables de la
classe (une trentaine d'étudiants) permettent un suivi pédagogique étroit de la part des
professeurs, soucieux de préparer, non seulement aux concours les plus prestigieux,
mais aussi à des filières moins élitistes. Pour les élèves qui peineraient à s’adapter au
rythme de l’hypokhâgne, le rapprochement avec l'université est gage de sécurité car ils
peuvent, s’ils le désirent, rejoindre en cours d’année une formation de L1 de
l’Université de Paris 13, sans perte de temps.
Une préparation inédite aux concours des Instituts d'Études Politiques. Pour ceux
qui souhaitent présenter les concours des IEP à bac+1, un enseignement
supplémentaire de 4 heures est dispensé par l'Université Paris 13 à l'intention exclusive
des hypokhâgneux.
Des résultats encourageants. Au moment où nous rédigeons ce document, les
résultats d'admissibilité aux concours consécutifs à la khâgne (2e année) sont publiés.
1 étudiante est admissible à l'ENS-LSH, 11 sont « sous-admissibles » : la moitié de nos
khâgneux figure donc dans le quart de tête des candidats. Par ailleurs, nous comptons
des admissibles dans les IEP, au CELSA, à l'ESSEC, dans des écoles de commerce, de
journalisme et de traduction… Ces résultats sont d'ores et déjà une réussite pour une
khâgne ouverte à la rentrée 2010 qui a fait le pari de la démocratisation des classes
préparatoires et de leur ouverture au monde des universités.

Les enseignements
Les enseignements sont majoritairement dispensés sur le site du lycée d’Enghien
(quatre journées hebdomadaires). Les cours assurés à Villetaneuse (Paris 13) sont
concentrés sur une journée.
Philosophie 4 h (tronc commun)
Histoire 5 h (tronc commun)
Site d'Enghien Site de Villetaneuse
1h (facultative [3] )
Introduction aux disciplines et aux méthodes
historiques
Français 4 h (tronc commun) 1h (tronc commun [4] )
Introduction aux méthodes d'analyse critique
LVA
(Anglais, Allemand, Espagnol)
LVB
(Anglais, Allemand, Espagnol)
Géographie
Initiation aux langues
et cultures de lʼAntiquité
Latin ou Grec
(débutant ou confirmé)
4 h (tronc commun)
2 h (option [1] ) 2 h (tronc commun)
2h (tronc commun)
2h (option [1] )
1 h (tronc commun)
2 h (tronc commun)
2 h ou 4 h (option [1] ) [2]
EPS 2 h (tronc commun)
Préparation aux concours
des IEP [5]
2 h culture générale (facultatif)
2 h histoire (facultatif)
[1] Chaque élève est tenu de choisir au moins une option parmi celles proposées : Géographie / Langue vivante B
(renforcement) / Langue ancienne : LATIN [a) latin, civilisation et culture générale - facultatif pour les débutants ;
b) latin et littérature - facultatif pour les débutants et pour les confirmés] et-ou GREC [grec, littérature et culture -
facultatif pour les débutants et les confirmés].
[2] Une poursuite d’études en lettres classiques en khâgne ou à l’université suppose de rajouter aux 2 heures de
langue ancienne de tronc commun 2 heures d’option de la même langue ancienne et 4 heures d’option dans l’autre
langue ancienne, soit 4 h de latin et 4 h de grec au total. L’option de 2 heures, dans la même langue que le tronc
commun, en latin ou en grec, est nécessaire pour le passage dans une khâgne classique.
[3] Cet enseignement est facultatif, et ne remplace nullement une option. Il propose un approfondissement aux
disciplines historiques, et s'adresse en priorité aux élèves qui voudraient passer en khâgne-spécialité histoiregéographie,
mais aussi aux élèves intéressés par une licence d'histoire, au terme de leur hypokhâgne. Il sera
l'occasion de travailler des points de méthode en histoire, et notamment sur la technique du commentaire,
indispensable au concours de l'ENS. Il permettra également d'introduire les élèves à des disciplines historiques
spécifiques, comme la paléographie. Après les deux premières séances, il vous sera demandé de vous inscrire, pour
le reste de l'année. Cette inscription sera considérée comme définitive, et vous engagera à suivre les cours avec
assiduité.
[4] Cet enseignement est obligatoire. Il s'agit de séances d'introduction à la théorie littéraire et aux méthodes de
l'analyse critique, dimensions essentielle du programme. Les cours seront assurés par des enseignants des
départements de littérature et de linguistique de l'université Paris 13. Ils donneront lieu à une évaluation spécifique à
la fin de l'année, mais les savoirs et les techniques qui vous y seront enseignés seront indispensables pour vos
devoirs de français à Enghien.
[5] Pour ceux qui souhaitent présenter les concours des IEP à l'issue de l'hypokhâgne, mais aussi pour ceux qui
envisagent, au terme d'une khâgne, poursuivre des études de sciences politiques, un enseignement supplémentaire
de 4 heures (histoire contemporaine et culture générale) est dispensé par l'Université Paris 13 à l'intention exclusive
des hypokhâgneux). Ces heures sont facultatives. Après les deux premières séances, il vous sera demandé de vous
inscrire, pour le reste de l'année. Cette inscription sera considérée comme définitive, et vous engagera à suivre les
cours avec assiduité.

Le choix des options
Géographie
LVB
Latin
Grec
Trois options sont proposées dans l’hypokhâgne dans laquelle vous allez entrer :
– Géographie
– Langue ancienne (latin et/ou grec, niveau débutant ou confirmé)
– LVB (possibilité, toutefois, d’accueillir en option des LVA, après discussion
avec le professeur concerné).
En hypokhâgne, une option est obligatoire.
On recommandera toutefois le choix de deux options, qui ouvre un éventail plus vaste
en Faculté et permet des changements d’orientation en cours d’année – notamment
dans la perspective de la spécialité en khâgne.
Nous rappelons que la khâgne partenariale Gustave Monod / Paris 13 offre trois
spécialités (Lettres modernes, Histoire-géographie ou Espagnol). L'hypokhâgne étant
indifférenciée, elle permet toutefois d'accéder, dans d'autres établissements, à d'autres
khâgnes (spécialités Allemand, Anglais, Philosophie, Lettres classiques).
Les deux premières semaines de classe, vous pourrez assister à tous les cours d’option
que vous désirerez, afin de pouvoir ensuite arrêter votre choix.
Les combinaisons d'options
Géographie LVB Latin Grec
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LETTRES CLASSIQUES
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LANGUE VIVANTE
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE
Khâgne spécialité
LETTRES CLASSIQUES
LETTRES MODERNES
PHILOSOPHIE

Les enseignements de langues anciennes
Enseignements obligatoires
Culture de l'antiquité — (1heure obligatoire, commune à tous les élèves)
Autour du thème « représentations et expériences de l’espace : l’ici, l’ailleurs et l’au-delà »,
une approche des civilisations grecque et romaine.
L’ici : Villes et campagnes - L'espace de la cité - Espace sauvage, espace civilisé - Espace privé, espace public, espace sacré.
L’ailleurs : Géographie des voyages et des conquêtes - Le voyage sous toutes ses formes (être touriste dans l’antiquité ; voyage initiatique, voyage d’affaire, voyage d’exil…) –
Attraits de l’ailleurs et exotisme - Réflexions autour du voyage (Les risques du voyage, Est-ce un bien ou un mal ?, A quoi bon voyager ?)
L'au-delà : Représentations du monde des dieux et du monde des morts – le monde des étoiles : constellations et fables des étoiles - la tentation du désert et retrait du monde –
la Cité de Dieu : l’extension du christianisme.
Un cours qui sert de colonne vertébrale à l’ensemble de l’enseignement « langues et cultures de l’antiquité » ;
Un blog http://blog.crdp-versailles.fr/prepadenghienlslca/index.php/ avec des références, des lectures, des prolongements – dossiers
culturels et conférences réalisés par les étudiants.
Une place importante accordée aux arts pour comprendre comment l’antiquité fournit à travers les siècles et jusqu’aujourd’hui thèmes et
motifs qui nourrissent la création artistique.
Étude d'une langue de l'antiquité — (2 heures, obligatoires).
Initiation aux langues de l'antiquité (latin OU grec)
Public : étudiants qui n’ont jamais fait ni latin, ni grec ; au collège
comme au lycée.
Contenu : deux heures consacrées à l'apprentissage
morphologique et syntaxique de la langue.
Les textes d'apprentissages seront liés aux problématiques étudiées
en Culture de l'Antiquité.
AU CHOIX :
Langue et culture (latin OU grec)
Enseignements optionnels
Public : étudiants qui ont étudié le latin ou le grec au moins au
collège, éventuellement au lycée.
Contenu : groupements de textes autour de la thématique
« représentations et expériences de l’espace » en lien avec le cours
de Culture de l’Antiquité.
Lecture des textes de l’antiquité – (2 heures)
L’ici, l’ailleurs, l’au-delà dans la littérature antique
(latin OU grec)
Un cours qui s’inscrit dans le prolongement de l’heure de culture de l’antiquité et qui donne tout son sens à l’apprentissage de la langue :
- indispensable pour les étudiants linguistes (espagnol, allemand, anglais) et les étudiants de lettres modernes ;
- ouvert à tous et utile à tous ceux qui veulent se construire une culture personnelle dans la perspective des concours ;
- une première étape intéressante pour aborder l’épreuve de culture en sciences humaines de l’ENS Lyon.
Le travail se fera sur des textes proposés en version bilingue au départ pour s’adapter à tous.
Sont proposées des approches diverses :
- une approche historique et culturelle par les textes pour mieux connaître ces civilisations et comprendre quel est leur legs ;
- une approche anthropologique et sociologique par les textes pour cerner les spécificités de ces civilisations et appréhender ce que
fut l’homme antique dans sa pensée et ses représentations ;
- une approche littéraire : approche du commentaire littéraire pour en favoriser aussi l'apprentissage dans les autres matières ; histoire
des littératures latines et grecques et histoire des genres.
Latin Grec
Virgile et la descente aux enfers d’Enée ; conquêtes militaires et
découvertes de l’autre : César et les Gaulois, Tacite et les Germains ; la
Cité de Dieu selon Saint-Augustin ; espace privé, espace public, espace
sacré dans la comédie chez Plaute et Térence ; quand les dieux voyagent
…
Homère, Hésiode : représentations du monde des dieux ; visiter la Grèce
sur les pas de Pausanias ; il était une fois la géographie …ou l’œuvre de
Strabon ; sur les pas d’Alexandre ; voyager pour se former ; la pratique
de l’exil à Athènes au temps de la démocratie athénienne ; espace public,
espace sacré dans la tragédie grecque ; représentation de l’ailleurs dans
le roman grec …

Répertoire des équipes
Coordination : Xavier-Laurent Salvador
xavierlaurent.salvador@gmail.com
Responsable Gustave Monod : François Torrès, Proviseur
francois.torres@ac-versailles.fr
Secrétariat Gustave Monod : 01 39 89 32 41
Conseiller principal d'éducation CPGE Gustave Monod : Philippe Garnier
Bureau CPE Bât.B, 1er étage / 01 39 89 32 41 (demander « Vie scolaire ») / pgarnier2@ac-versailles.fr
Services administratifs UFR LSHS Paris 13
Responsable : Joëlle Giroud / giroud@lshs.univ-paris13.fr
Planning des salles : Maud Loubet / mloubet@lshs.univ-paris13.fr
Scolarité : resp-scolarite.lshs@univ-paris13.fr
Service examens : Carolyne Pereira / Bureau A209 / gest-examens.lshs@univ-paris13.fr
Equipe pédagogique Gustave Monod (Enghien)
GEOGRAPHIE: Cécile Gintrac
gintraccecile@yahoo.fr
HISTOIRE : Fabrice Lascar
fabricelascar@gmail.com
LANGUES ET CULTURES DE LʼANTIQUITE : Marie-Anne Bernolle
marieannebernolle@gmail.com
FRANÇAIS : Philippe Mangeot
philippe.mangeot@gmail.com
PHILOSOPHIE : Philippe Touchet
touchet.philippe@wanadoo.fr
ALLEMAND (LVA et option) : Petra Neuenhaus
petra.neuenhaus@hotmail.fr
ANGLAIS (LVA et option) : Claudine Rio
claudinerio24@yahoo.fr
ESPAGNOL (LVA et option) : Magali Brieussel
mbrieussel@hotmail.fr
Equipe pédagogique Paris 13 (Villetaneuse)
ALLEMAND (LVB) : Marie-Hélène Viguier
mhviguier@gmx.de
ANGLAIS (LVB) : Frédéric Sylvanise
frederic.sylvanise@free.fr
ESPAGNOL (LVB) : Sarah Pech
sarah.pech@laposte.net
HISTOIRE (« introduction aux disciplines et aux méthodes historiques ») :
Quentin Delermoz : quentin.deluermoz@gmail.com
Thierry Rentet : rentet_thierry@club-internet.fr
LETTRES MODERNES (« Introduction aux méthodes de lʼanalyse critique ») :
Coordination : à déterminer
Avec (?) Juliette Vion-Dury, Mathilde Lévêque, Magali Nachtergael, Jean-François
Sablayrolles, Xavier-Laurent Salvador
SPORT : Coordination Bruno Telleschi (Directeur du Dpt Activités Physiques et Sportives [DAPS])
bruno.telleschi@univ-paris13.fr
PREPARATION AUX IEP
Histoire contemporaine :
Laure Godineau : laure.godineau@free.fr
Anne-Sophie Bruno : annesophie.bruno@gmail.com
Culture générale : Delphine Paon

un voyage à Berlin (23-27 octobre 2012)
Chers futurs étudiants d'hypokhâgne, chers parents,
Pour la première fois nous organisons cette année un voyage à Berlin avec les classes
d’hypokhâgne et de khâgne (2e année). Ce voyage aura lieu du 23 au 27 octobre 2012 : assez
proche de la rentrée pour pouvoir avoir un effet d’intégration sur les deux classes, et juste
avant les vacances de la Toussaint. Il sera accompagné par la majorité de l’équipe enseignante
du Lycée Gustave Monod.
Son objectif consiste à sensibiliser les élèves à de multiples aspects de la culture européenne.
Nous aborderons notamment l’histoire de Berlin pendant les 19e et 20e siècle, en tenant
compte de la façon dont des phénomènes sociaux comme l’immigration ou la gentrification
contribuent au modelage de l'espace urbain. Nous envisagerons la littérature et les arts
romantiques, ainsi que les œuvres d’Alfred Döblin, Joseph Roth et Bertolt Brecht, dans leur
relation aux lieux qu’ils décrivent et font apparaître. Nous profiterons des collections du
Pergamonmuseum pour illustrer l’articulation du pouvoir et de l’espace dans l’Antiquité,
mais aussi de l’ancien aéroport de Tempelhof pour montrer les relations entre architecture et
pouvoir au 20e siècle. Nous parcourrons la ville en interrogeant la notion de frontières, et en
suivant les traces de la guerre froide.
Au cours de ces activités, les professeurs présents œuvreront à établir des liens avec leurs
enseignements, afin que le travail ne soit pas suspendu pendant ces 4 jours, mais qu’il se
poursuive sur un autre mode. Vous trouverez ci-après un programme prévisionnel détaillé, qui
sera complété et soumis – éventuellement – à de légères modifications.
Pour que ce voyage remplisse sa mission, nous souhaitons que l’intégralité des étudiants y
participe. Nous avons réservé les vols et l’hébergement – dans un hostel près de l’ancienne
frontière entre les parties est et ouest de la ville.
Le coût total du voyage s’élève à 421,02 € par étudiant, ce qui comprend les vols,
l’hébergement, l’assurance, les repas, les visites et les transports sur place.
Nous vous demandons de bien vouloir nous faire parvenir par courrier avant le jeudi 12
juillet un premier chèque de 200 € à l’adresse suivante :
Intendance du Lycée Gustave Monod, 71 av. de Ceinture, 95880 Enghien-les-Bains.
Veuillez noter au dos du chèque « Voyage Berlin HK », le nom de l'étudiant et si vous souhaitez
que le chèque ne soit encaissé qu’au mois de septembre. Un deuxième chèque de 221,02 € vous
sera demandé à la rentrée.
En cas de difficulté pour faire face à ce paiement, veuillez vous adresser à Philippe Mangeot
(philippe.mangeot@club-internet.fr) ou Petra Neuenhaus (petra.neuenhaus@hotmail.fr).
Nous chercherons une solution en toute discrétion.
Nous sommes conscients du fait que le délai pour ce premier paiement est très court, et nous
vous prions de bien vouloir nous en excuser. Mais vu les contraintes de réservation d'une part,
le désir de faire profiter les étudiants de ce voyage dès le début de leur année d'hypokhâgne
d'autre part, nous ne pouvions pas faire autrement.
Avec nos sentiments les meilleurs
Lʼéquipe enseignante de l'hypokhâgne partenariale Gustave Monod/Paris 13

un été
de lectures
Les pages qui suivent ont été préparées à votre
intention par les professeurs de chaque discipline.
Elles comportent des pistes de lecture pour cet été.
Certaines de ces lectures sont indispensables – et
pourront donner lieu, selon les matières, à des
contrôles dans le courant du mois de septembre.
D'autres sont seulement conseillées. Ne vous
laissez pas intimider par leur nombre (nous savons
bien sûr que vous ne pourrez pas tout lire de ce qui
est ici signalé). Efforcez-vous toutefois d'adopter
une discipline quotidienne de lecture : ce n'est
nullement incompatible, bien au contraire, avec
des vacances riches et réussies.

Français (Philippe Mangeot)
Lectures de vacances obligatoires
Nous commencerons l'année par une réflexion sur le théâtre, et plus précisément sur la
comédie.
Dans cette optique, vous devrez impérativement avoir lu, au premier jour de la rentrée,
Le Mariage de Figaro, de Beaumarchais
Édition obligatoire : GF Flammarion (Ed. Élisabeth Lavezzi)
Pour mettre en perspective cette lecture, vous devez connaître :
Le Barbier de Séville de Beaumarchais, premier volet de la trilogie dont Le
Mariage… occupe la place centrale.
Ainsi que :
Les Fourberies de Scapin, de Molière
La Double inconstance, de Marivaux
Réviser
Impossible d’aborder une classe d’hypokhâgne sans une maîtrise élémentaire de la
grammaire du français : la compréhension du fonctionnement de la langue et l’analyse de
la phrase ne peuvent se réduire à de lointains souvenirs du collège. Mon expérience l’a
montré : la plupart des contresens sur des textes sont dus à une méconnaissance des notions
les plus simples de la syntaxe. Des révisions précises sont donc impératives.
Vous pourrez procéder à ces révisions à partir d'une grammaire de base (Par exemple,
Grammaire du français, par D. Denis et A. Sancier-Chateau, Le Livre de Poche) ou d'un
ouvrage sans doute plus difficile, mais aussi plus satisfaisant et plus passionnant : La
Grammaire, tome 2 : La Syntaxe (par J. Gardes-Tamine, Armand Colin, coll. Cursus).
Étayer sa culture
Dans les pages suivantes de ce dossier, le Département de littérature de l'Université
Paris 13 fournit une liste de titres indispensables à la culture d'un étudiant
d'hypokhâgne. Profitez des vacances en en choisissant quelques uns. Cette liste étant
exclusivement composée d'œuvres littéraires françaises, j'ajouterai ici quelques références
dont la connaissance est requise.
Difficile, en effet, d'aborder des œuvres de littérature sans une fréquentation des grands
textes qui les ont largement informées, à commencer par les textes matriciels de la culture
judéo-chrétienne. On lira ainsi, dans la Bible, les livres suivants : « La Genèse »,
« l'Exode », « Job », « L'Ecclésiaste ». On se reportera également à l'un des quatre
évangiles (« Selon Mathieu », par exemple). Si vous ne disposez pas d'une Bible chez vous,
consultez de préférence La Bible de Jérusalem (trad. française sous la dir. de l'école
biblique de Jérusalem, Desclée de Brouwer, 2000).

Autres « grands Codes » de la littérature, L'Iliade et L'Odyssée d'Homère, mais aussi Les
Métamorphoses d'Ovide (dans lesquelles vous pouvez vous « promener »).
Également précieuse, la lecture (ou au moins la connaissance) de quelques monuments
culturels qui vous accompagneront tout au long de vos études, quelles qu'elles soient :
Don Quichotte de Cervantès (cf la belle traduction d'Aline Schulman, Le Seuil, coll.
« Points »), Hamlet de Shakespeare (évitez la traduction de François-Victor Hugo), Faust
de Goethe et Les Mille et une nuits (dans la magnifique édition de Jamel Eddine Bencheikh
et André Miquel chez Folio).
Profitez, par ailleurs, des vacances pour visiter des musées, écouter de la musique ou
regarder des films.
Si vous restez à Paris, allez voir les œuvres de Poussin, de Watteau, de David ou de
Delacroix au Louvre, celles de Manet et de Courbet à Orsay, celles de Picasso, Duchamp et
Pollock au Centre Pompidou.
Puisque nous commencerons l'année par l'étude du Mariage de Figaro de Beaumarchais,
vous pouvez prolonger votre lecture par l'écoute (ou le visionnage en DVD) de l'opéra de
Mozart, Les Noces de Figaro.
Enfin, regardez des films. Je me contenterai ici d'indications (beaucoup trop) canoniques.
Mais il serait dommage de se lancer dans des études à dominante littéraire sans avoir jamais
rien vu, par exemple, d'Antonioni (L'Avventura), Buñuel (Belle de jour), Chaplin (Les
Temps modernes), Ford (Les Deux cavaliers), Fellini (La Dolce Vita), Godard (Le Mépris),
Kubrick (Barry Lindon), Mankiewicz (La Comtesse aux pieds nus), Mizoguchi (Contes de
la lune vague après la pluie), Ophüls (Madame de…), Renoir (La Règle du jeu), Resnais
(Providence), Welles (Citizen Kane). Les titres de film sont purement indicatifs.
Je vous souhaite de bonnes vacances.
PS. Si vous avez la moindre question, n’hésitez pas à me contacter : philippe.mangeot@gmail.com
06 86 27 58 79

Français / « Introduction aux méthodes de l’analyse critique »
(Département de littérature de Paris 13)
N’hésitez pas à consulter des anthologies pour lire des extraits. Cette liste est très sélective et mentionne
souvent la « grande œuvre » d’un auteur : n’hésitez pas à regarder d’autres textes.
On a souligné les œuvres « prioritaires »
Moyen Âge Chrétien de Troyes Perceval ou le conte du graal
XVIe siècle Rabelais Gargantua
Ronsard Les Amours
Montaigne Essais (des extraits)
XVII e siècle Mme de Lafayette La Princesse de Clèves
Descartes Discours de la méthode
Pascal Pensées
Corneille Le Cid, L’Illusion comique
Molière Le Tartuffe
La Bruyère Caractères
XVIII e siècle Diderot Le Neveu de Rameau
Marivaux La Vie de Marianne
Montesquieu Les Lettres persanes
Voltaire Lettres Philosophiques
Rousseau La Nouvelle Héloïse ; Emile
Beaumarchais Le Mariage de Figaro
XIX e siècle Chateaubriand René, Les Mémoires d’Outre-tombe
Balzac Le Père Goriot, Eugénie Grandet
Hugo Les Misérables ; Les Contemplations ; Hernani
Musset Lorenzaccio
Stendhal La Chartreuse de Parme
Baudelaire Les Fleurs du Mal
Dumas Les Trois mousquetaires
Flaubert Madame Bovary, L’Education sentimentale
Rimbaud Poésies
Zola L’Assommoir, Au Bonheur des dames
XXe siècle Apollinaire Alcools
Proust A la recherche du temps perdu (Du Côté de chez Swann,
en particulier « Un amour de Swann » )
Camus L’Etranger
Malraux L’Espoir
Céline Voyage au bout de la nuit
Giraudoux La guerre de Troie n’aura pas lieu
Sartre Les Mots ; La Nausée ; Les Mouches
Césaire Cahier d’un retour au pays natal
Beckett En attendant Godot ; Fin de partie
Ionesco La leçon ; Le roi se meurt
Ponge Le Parti pris des choses

Histoire (Fabrice Lascar)
Trois questions appartenant à des périodes différentes de l’histoire seront abordées au cours
de cette année. Une part importante de l’horaire hebdomadaire sera consacrée à l’étude du
XIXe siècle.
Le programme en histoire contemporaine est destiné à vous donner de solides bases de
connaissances sur l’histoire de l’Europe au XIXe siècle, sur laquelle portera la question au
programme à l’épreuve d’histoire tronc commun au concours des écoles normales
supérieures en 2014.
Nous privilégierons les dimensions politique, intellectuelle et culturelle de ce vaste sujet
auquel je vous demande de vous préparer pendant l’été en révisant ce que vous avez été
amenés à en voir au cours de votre scolarité au lycée. Vous pouvez le faire en repartant de
vos cours de seconde et surtout de première et en lisant de manière attentive au moins un
de ces trois ouvrages pour la rentrée :
• René REMOND, Introduction à l’histoire de notre temps, tome II : Le XIXe siècle 1815-
1914, Seuil, collection « Points Histoire ».
• Pierre MILZA, Serge BERSTEIN, Histoire de l’Europe du début du XIXe siècle au début
du XXIe siècle, Hatier, collection Initial, multiples rééditions. Vous ne lirez que les chapitres
qui portent sur le XIXe siècle.
• Nicolas BOURGUINAT, Benoît PELLISTRANDI, Le 19e siècle en Europe, Armand
Colin, coll. U, 2003.
Il n’est pas question à ce stade de commencer à mémoriser des connaissances ; vous aurez
tout loisir durant l’année prochaine de retravailler vos lectures d’été. Soyez donc attentifs
avant tout aux notions essentielles pour saisir cette période telles que conservatisme,
libéralisme, socialisme, nation, démocratie et aux grands repères qui scandent le siècle :
1815, 1830, 1848, 1870.
Une bibliographie beaucoup plus substantielle vous sera distribuée dès le début de l’année
scolaire.

Géographie (Cécile Gintrac)
Lectures de vacances et acquisitions nécessaires
L’été doit être mis à profit pour se familiariser avec cette discipline « nouvelle » qu’est la géographie
universitaire.
La première partie de l’année sera consacrée à la France, territoire a priori connu mais avec lequel,
de fait, un élève d’hypokhâgne doit se familiariser par de véritables approches géographiques.
A lire pour la rentrée :
SMITS F., Géographie de la France, HATIER, Initial, 2011.
Pour la rentrée, vous réaliserez une fiche du chapitre 1 que vous amènerez lors du premier cours.
Un manuel de géographie de première est conseillé : votre ancien manuel si vous l’avez gardé ou le
manuel Hatier pour la rentrée 2012.
Pour les futurs optionnaires de géographie complémentaire, il faut ajouter à ces lectures sur la
France une première familiarisation avec le commentaire de documents.
A acquérir plus tard dans l’année :
Jacky TIFFOU
Commenter la carte topographique
Armand Colin coll. U
Pour tous, faites l’acquisition d’une carte topographique, soit la carte de votre lieu de vacances en
France, soit de votre lieu d’habitation, au 25 000 E ou 50 000 E . Elle permettra vous familiariser avec
le langage cartographique :
Point de vente : Espace IGN Paris / 107, rue La Boétie 75008 Paris / Tél. : 01 43 98 80 00
Cartes en vente chez Gibert Joseph et Gibert Jeune ou disponible sur Internet.
Des sites Internet à parcourir pour constater que la géographie est une discipline vivante et
indispensable pour comprendre le monde
Le site des cafés géographiques à parcourir, notamment la rubrique les derniers cafés (colonne de gauche
sur votre écran).
http://www.cafe-geo.net/
Le site Geoconfluences qui propose une approche thématique (explorez le lien thématiques qui comprend
un dossier sur la Chine, la France, la forêt…. )
http://geoconfluences.ens-lsh.fr/
Chaque mercredi à 14 h, vous pouvez écouter Planète Terre, l’émission de Sylvain Kahn sur France
Culture.
Site de l’émission :
http://www.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/planete/presentation

Philosophie (Philippe Touchet)
Suggestion de lectures
Sophocle, Antigone
Platon,
-République, Livres VI et VII
-Théétète
Aristote,
-Ethique à Nicomaque, les quatre premiers livres.
Saint Augustin,
-Les Confessions, les livres 8 à 12, Seuil, Points-sagesses
Pascal,
-Pensées, Points Seuil
-De l’esprit géométrique et de l’art de persuader
Descartes,
-Discours de la méthode, GF
-Méditations métaphysiques, Méditations I et II
Rousseau,
-Du Contrat social, Livres I et II
Kant,
-Qu'est-ce que les Lumières? GF
-Idée d'une histoire universelle d'un point de vue cosmopolitique, in Opuscules sur
l'Histoire, GF

Pour les confirmés :
• en latin, se procurer :
+ Grammaire latine A.Cart, P.Grimal, J. Lamaison, R. Noiville, NATHAN
(Si vous possédez déjà une grammaire, vous pouvez conserver votre édition)
en grec, se procurer :
+ Nouvelle Grammaire grecque J. Bertrand, ELLIPSES
(Si vous possédez déjà une grammaire, vous pouvez conserver votre édition)
Les dictionnaires :
Les dictionnaires sont indispensables pour travailler dans de bonnes conditions,
mais coûtent cher.
Sont accessibles en ligne, gratuitement, le Gaffiot (édition complète) et lʼabrégé du
Bailly. Si donc la consultation en ligne vous est possible chez vous et ne vous
dérange pas, il est possible de nʼacheter que le format de poche en latin pour
commencer et en grec, le Bailly en édition complète est indispensable à la maison.
Références :
+ Dictionnaire latin-français, Gaffiot de poche, F. Gaffiot, HACHETTE
+ Dictionnaire latin-français, Gaffiot, F. Gaffiot, HACHETTE (Edition complète)
+ Dictionnaire grec-français, Bailly abrégé, A.Bailly, HACHETTE
+ Dictionnaire latin-français, Gaffiot, F. Gaffiot, HACHETTE (Edition complète)
Aetas in otio agenda aegra gratiaque sit !

Allemand LVA (Petra Neuenhaus)
Au cours de cette année, vous allez :
– lire et commenter des textes littéraires allemands (prose, drame et poésie)
– traduire des textes littéraires et journalistiques,
– approfondir vos connaissances de la grammaire allemande et enrichir votre
lexique.
Pour préparer la rentrée, je vous demande :
– de lire pour la rentrée le roman Berlin Alexanderplatz dʼAlfred Döblin (dtv
2008).
Lisez en allemand les parties suivantes :
Erstes Buch, Drittes Buch, Fünftes Buch, Siebtes Buch et Neuntes Buch
Parallèllement, lisez le roman entier en français.
Vous aurez à répondre à un test de compréhension dès la rentrée.
– de reprendre vos cours de grammaire et de refaire les exercices (surtout: verbes
forts, déclinaisons, rections).
– de vous procurer la Nouvelle Grammaire appliquée de lʼallemand de Roger
Niemann et Pierre Kuhn, editions Sedes.
Vous aurez à répondre à un test de grammaire dès la rentrée.
– dʼacheter un dictionnaire unilingue, d e p r é f é r e n c e l e Duden,
Universalwörterbuch, ISBN 978-3-411-05506-7 (le seul dictionnaire admis au
concours de lʼENS)…
…et un bon dictionnaire bilingue (Langenscheidt, Larousse (Grappin) ou Harrapʼs
(Pons)).
– dʼacheter Lʼessentiel du vocabulaire allemand dʼAlbert Findling, Ellipses 1999
pour vos révisions de vocabulaire.
Par ailleurs, en vue du voyage à Berlin que nous ferons au mois dʼoctobre, je
vous recommande la lecture de
• Berlin, miroir de lʼhistoire allemande. 1945 à nos jours. Alain Atger, Francis
Lachaise, Ellipses 1999
• Berlin enfin ! Patrick Demerin, Découvertes Gallimard 2000.
Viel Spaβ beim Lesen und schöne Ferien !

Allemand LVB (Marie-Hélène Viguier)
Veuillez lire le conte Der blonde Eckbert de Ludwig Tieck, par exemple dans: Der blonde
Eckbert, Der Runenberg, Die Elfen, Ludwig Tieck. Stuttgart: Reclam 1986.
En grammaire, revoyez bien attentivement les points suivants :
• Les conjugaisons verbales du présent, du prétérit et du parfait (verbes réguliers,
irréguliers et forts)
• Les déclinaisons (selon l'article ou le quantificateur, dans les groupes nominaux avec ou
sans adjectifs)
• La place du verbe dans la phrase.
L'année commencera par un contrôle noté de connaissances portant sur l'œuvre à lire ainsi
que sur les questions de grammaire à réviser.
Manuels recommandés:
■ Pratique de l’allemand de A à Z. Janitza/Samson, Hatier
■ Le mot et l'idée: révision vivante du vocabulaire allemand. R. Loriche, 2000
■ Un dictionnaire bilingue allemand-français/français-allemand (Langenscheidt ou
Larousse)
■ Entrainement au thème et à la version. H. Lambert, Ellipses 2008
■ Littératures allemandes. Anthologie et méthodes d'approche des textes. H. Belletto, E.
Kauffmann, C. Millot, Masson 1992
■ La Littérature allemande, Que sais-je ? n°101
Bonnes vacances et bonne rentrée !
Allemand Option (Petra Neuenhaus)
Le cours dʼoption est destiné à lʼanalyse et au commentaire dʼarticles de presse ainsi quʼà
lʼacquisition de connaissances sur lʼactualité et la civilisation des pays germanophones. Pour
vous préparer, visitez régulièrement les sites des grands journaux allemands comme :
www.zeit.de
www.spiegel.de
www.sueddeutsche.de
www.taz.de
Dans les kiosques à journaux des gares et des aéroports où vous passerez peut-être du
temps cet été, vous trouverez ces journaux et hebdomadaires en version papier.
Une autre source dʼinformations, de textes et de vidéos est le site de la « Deutsche Welle » :
www.dw-world.de
Regardez aussi des émissions de télévision sur les sites de lʼARD et dʼArte :
www.ard.de
www.arte.tv/de/70.html

Anglais LVA (Claudine Rio)
Ouvrages nécessaires à acquérir dès le début des vacances
Bescherelle anglais, la grammaire
Le Dictionnaire Unilingue : Concise Oxford English Dictionary,
OUP, 11 ème édition, 2008 (ISBN978-0-19-954841-5)
A lire Impérativement pendant les vacances :
The Moment by Douglas Kennedy, tout particulièrement la partie du roman
concernant la ville de Berlin et les relations Américano-Germaniques dans la
période de la Guerre Froide.
The Berlin Stories by Christopher Isherwood.
Tout au long des vacances lire des articles de presse en anglais sur Internet,
écouter de l’anglais sous toutes ses formes (films, séries, documentaires, jeux
video, etc..).
Une lecture régulière de la presse est indispensable à ceux qui souhaitent préparer
les concours des IEP.
Have a great vacation

Anglais LVB (Frédéric Sylvanise)
Acheter et lire pendant lʼété Washington Square de Henry James (1880,
Editions Penguin).
Lire régulièrement (au moins une fois par mois) lʼhebdomadaire britannique The
Economist et/ou lʼhebdomadaire américain Time Magazine. Lire tout particulièrement
les articles et les éditoriaux sur le Royaume-Uni et les Etats-Unis (politique,
économie, culture).
Ecouter régulièrement BBC Radio 4 (http://www.bbc.co.uk > radio > radio 4
[attention : pas ʻradio 4 extraʼ] > listen live. Consulter « schedule » pour les
programmes. Radio 4 est une station où on parle 24/24 (actualités, débats,
magazines…). Ecouter au moins deux fois un quart dʼheure par semaine, garder les
mêmes tranches horaires si possible ; on est un peu perdu les premiers jours, en
trois mois on devient quasi-bilingue. On peut télécharger les podcasts : Radio 4 Best
of Today offre une mine de sujets d'actualité variés, ainsi que NPR pour les Etats-
Unis : http://www.npr.org/ (possibilité de télécharger à la fois interventions des
journalistes et scripts).
Consulter régulièrement le site de CNN et regarder les vidéos: http://www.cnn.com/.
Regarder régulièrement films/DVD en VO anglais.
Anglais Option (Claudine Rio)
La lecture de la presse est vivement conseillée. Aller régulièrement sur les sites des
journaux britanniques et américains. Mêmes conseils que pour l'anglais LVB.

Espagnol LVA (Magali Brieussel)
Livres à acquérir et lectures d'été
DICTIONNAIRES ET GRAMMAIRE:
– Grand dictionnaire bilingue-Larousse
– Précis de grammaire espagnole – Gerboin et Pierre Le Roy – Editions
Hachette
– Dictionnaire unilingue : CLAVE, diccionario del uso del español actual,
Madrid ediciones SM
– Vocabulaire thématique espagnol contemporain, de M. Delporte et J Martig
éditions Ellipses
– Larousse de la conjugación ou tout autre manuel de conjugaison
espagnole.
A LIRE POUR LA RENTRÉE DE SEPTEMBRE:
– “La Zapatera prodigiosa” de Federico García Lorca, Edition Cátedra
– “Cuentos de Amor de Locura y de Muerte” de Horacio Quiroga, Édition au
choix

Espagnol LVB (Sarah Pech)
Les étudiants doivent se procurer les ouvrages suivants :
– Les 3500 mots essentiels de l'espagnol, Eric Freysselinard, Ophrys. Ce précis de
vocabulaire vous servira à réviser ou acquérir des termes courants indispensables en
traduction.
– La vida es sueño, Pedro Calderón de la Barca. Il s'agit d'une pièce de théâtre du
XVII e siècle, choisissez donc une édition bilingue, celle qui vous convient ou que
vous pouvez vous procurer facilement. Nous commenterons le texte espagnol, la
traduction n'est là que pour vous éviter des contresens et surtout pour vous rassurer.
Merci de lire cette pièce pour la rentrée!
– Crímenes ejemplares, Max Aub, Madrid, Editorial Calambur, 1996. Il s'agit d'un
texte en espagnol contemporain, une édition bilingue ou une traduction ne sont en
principe pas nécessaires. Néanmoins, si jamais vous rencontrez de grosses difficultés
de compréhension, vous pouvez vous reporter à la traduction suivante : Max Aub,
Crimes exemplaires, Paris, Traduit de l'espagnol par Danièle Guibbert, Phébus
libretto, 2000.
Nous commenterons également quelques épisodes célèbres de la Première partie du
Quichotte (1605) et plusieurs contes de Camilo Bogoya extraits de l’ouvrage El
soñador (2008). Ces ouvrages ne sont pas à acquérir, des photocopies vous seront
fournies.
Au plaisir de vous rencontrer en septembre, bonnes vacances en attendant!
Espagnol Option (Magali Brieussel)
Lecture régulière de la presse espagnole :
– sur Internet, elpais.com ou elmundo.es, afin de se tenir au courant des principaux
événements de l’actualité sociale et politique en Espagne et en Amérique latine.
– La lecture de “Courrier International” est également conseillée.
“Journal’isimo” DeI Pons et A Guillou – éditions Breal – Pour l’acquisition d’un
vocabulaire spécifique à la presse.

Préparation aux concours des IEP
(Anne-Sophie Bruno, Laure Godineau, Delphine Paon)
Vous pourrez lire :
Eric J. Hobsbawm, L’âge des extrêmes. Histoire du Court XX e siècle, Bruxelles,
Complexe, 1999.
Si vous en avez le temps et la curiosité, lisez également :
Jean-Baptiste Duroselle et André Kaspi, Histoire des relations internationales de
1945 à nos jours, tome 2, Paris, Dalloz, 2001.