Fiche présentation du projet

Parabole
Airbus A300 Zéro G
L’Airbus A300 Zéro G,
un terrain d’expérimentation unique
« Un petit tour en impesanteur ?
Tout le monde en rêve… »
Quand on admire les spationautes, comme Claudie
Haigneré ou Philippe Perrin, qui se déplacent en
flottant dans leur capsule, rattrapent au vol leur
déjeuner et font des pirouettes sans même se fatiguer,
on en rêve, de ces vols habités… Ressentir les
sensations d’un spationaute une fois dans sa vie, ça
vaut un bon remue-méninges !
Principe de l’opération
Depuis plusieurs années, les établissements scolaires sont invités à
concevoir et réaliser des expériences qui seront mises en œuvre au
cours d’une campagne de vols paraboliques qui se déroule au mois de
mars.
Différence entre poids et masse, étude de la répartition de la chaleur
autour d’une lampe incandescente, réalisation d’un système de contrôle
d’altitude autonome… autant de projets développés par des groupes de
passionnés pour comprendre le phénomène et les effets de
l’impesanteur.
Présentation
Les conditions de l’expérience
Avec l’A300 ZERO-G, on obtient un environnement à pesanteur réduite
en effectuant une série de manœuvres paraboliques qui produisent des
périodes d’impesanteur à « 0 g » (en fait de l’ordre de 10 -2 g) de 22
secondes. Chaque parabole commence et se termine par une
ressource à 1,8 g. Un vol dure en moyenne trois heures et comprend
31 manœuvres paraboliques.

Intérêts pédagogiques
Le vol parabolique constitue un des rares moyens d'accès possible aux conditions de micropesanteur
sur Terre. Son intérêt touche à la fois le domaine des sciences physiques et celui des sciences de la
vie.
Apports méthodologiques :
- apprentissage du travail en équipe ;
- initiation à la gestion de projet : partage des
tâches, respect d’un planning, concrétisation
d’idées ;
- initiation à la démarche expérimentale, élaboration
d’hypothèses, interprétation de résultats;
- rédaction de comptes rendus.
Apports scientifiques et techniques :
- notion de gravité, pesanteur,
micropesanteur ;
- réaction du corps humain en situation de
micropesanteur ;
- physique du vol parabolique ;
- physique des fluides ;
- gestion du stress.
Déroulement du projet
La conception et le développement des expériences sont sous l'entière responsabilité du groupe
d'expérimentateurs. Les expériences embarquées doivent respecter un cahier des charges établi par le
CNES et Novespace.
- Début juin : date limite de réception des candidatures
- Mi juin : sélection de trois projets maximum
- Fin juin : envoi du cahier des charges
- Décembre : date limite de réception des projets détaillés
- Mars ou avril (dates à définir) : campagne de vols paraboliques à Bordeaux
- Fin juin : date limite de réception des comptes rendus
Moyens mis à disposition
La campagne de vols (4 jours) est financièrement prise en charge (hébergement et repas, transports sur
place) par le CNES (hors coûts du transport pour se rendre à Bordeaux), pour un maximum de 12
personnes (10 élèves, 2 adultes). La semaine précédant la campagne de vols, un membre de l’équipe doit
se rendre une journée sur le site de Mérignac avec le matériel expérimental, afin de procéder aux
vérifications techniques du projet (montage des expériences sur le châssis d’expérimentation…)
Modalités de participation
Toute classe ou groupe de plus de 5 élèves (sous la responsabilité d'un enseignant) appartenant à un
établissement du secondaire peut déposer une candidature. Trois projets seront sélectionnés parmi les
candidatures nous étant parvenues à la date limite de retour des dossiers.
Seules les personnes (1 par projet) de plus de 18 ans peuvent embarquer à bord de l'Airbus pour la mise
en œuvre des expériences. Ces personnes devront subir au préalable une visite médicale spécifique par
un médecin agréé aéronautique.
Les documents liés à l’appel à projet sont disponibles début avril de chaque année auprès du service
Jeunesse et acteurs de l’Education et mis en ligne sur www.cnes.fr/enseignants-et-mediateurs
N’hésitez pas donnez de l’espace à vos rêves !
PARABOLE
CNES – Service Jeunesse et Acteurs de l’Education
Direction de la communication externe, de l’éducation et des affaires publiques
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